就當(dāng)大家都以為她能說(shuō)出答案時(shí)，屏氣凝神的等待著反轉(zhuǎn)時(shí)。

顧念咬字清晰，聲音洪亮，“不會(huì)?！?

鏗鏘有力的聲音讓臺(tái)下一陣寂靜，半晌沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)。

姜綰綰回頭看她，有些吃驚，“你不會(huì)啊？”

她趕緊轉(zhuǎn)身把自己算出來(lái)答案的草稿紙遞給她，她剛才隨手寫了幾個(gè)步驟打算練練字的，沒(méi)想到會(huì)抽到顧念。

顧念低頭看著上面簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾行字，皺著眉頭想了半天，然后五官扭曲的看了一眼期待她說(shuō)答案的姜綰綰。

“說(shuō)吧，你前排不都把答案給你了嗎?！标惤淌谝荒槦o(wú)奈，睜一只眼閉一只眼的默認(rèn)了姜綰綰的幫助。

看在那小姑娘樂(lè)于助人的份上，給她個(gè)臺(tái)階下。

顧念：“她寫的……我看不懂……”

說(shuō)罷，她也有些羞恥，佯裝鎮(zhèn)定的摸摸鼻子。

答案都送到面前了，學(xué)生都看不懂，陳教授氣的差點(diǎn)一口氣沒(méi)喘上來(lái)，臉色通紅的往最后一排走。

氣勢(shì)洶洶的搶過(guò)顧念手上的草稿紙。

“我都不要求你什么，你把答案念出來(lái)就行，連答案都看不出來(lái)，你簡(jiǎn)直是……”

陳教授指著顧念的鼻子罵，可罵著罵著，聲音弱了下去，目光全聚焦在草稿紙上。

“這是你寫的。”

他看了看戴著帽子的學(xué)生，又看看草稿紙上的內(nèi)容，雖然是疑問(wèn)句，可用的陳訴口吻讓人感覺(jué)到不對(duì)勁。

姜綰綰側(cè)著身子，前排的同學(xué)看不到她的臉，

都在疑惑這是哪個(gè)同學(xué)，感覺(jué)沒(méi)有印象啊，好像是剛才被顧念逗弄的那個(gè)同學(xué)。

“嗯。”

姜綰綰點(diǎn)頭。

不可能，這么簡(jiǎn)單的題自己應(yīng)該不會(huì)出錯(cuò)的。

她也就三四年沒(méi)看過(guò)書(shū)，腦子應(yīng)該不會(huì)退化到基礎(chǔ)題都做不對(duì)，這要是真錯(cuò)了，師傅知道了會(huì)不會(huì)氣的從墳里爬出來(lái)踹她兩腳再躺回去啊？

顧念：“陳教授，你是不是也看不懂啊。”

“放屁！”

陳教授瞪她一眼，轉(zhuǎn)而疑惑的指著紙上的一個(gè)步驟問(wèn)姜綰綰。

“這里，你怎么不用新基變量，只用主元的變化只會(huì)讓結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，你怎么想的？”

見(jiàn)陳教授主動(dòng)問(wèn)起，眾學(xué)生是一臉吃驚？

班里的目光刷刷刷一致的射向角落里奇怪的同學(xué)，這到底是哪個(gè)人？上陳教授的課竟然能那么淡定。

“主元位置化為一，主元所在列除了主元都化為0，根據(jù)這個(gè)做變換，就可以得到答案。如果用新基變量就太麻煩了，沒(méi)有必要?！?

女孩站了起來(lái)，湊到陳教授面前給他講解。