途中碰見李琳琳，喊她過會一起吃飯，聞熹拒絕了。

......

“海姆立克急救法？”

聞熹送完學(xué)生，來不及吃飯，第一時間就趕到了校長室。

“對，我想要在全校，最好是全村都能普及這種急救方式?！?

畢竟因為被食物嗆住而致死的可能性并不小，聞熹也是因為今天的這種突發(fā)情況才猛然意識到的。

即使在村子里發(fā)生這種情況的沒有多少人，這種涉及安危的，也是寧可多一事不可少一事，否則等真正發(fā)生的時候，不是每一次聞熹都能正好在場。

李校長聽了聞熹的話，也是一陣后怕。

畢竟家長把孩子送到學(xué)校來，他們就是有義務(wù)要對學(xué)生們在各方面負(fù)責(zé)的。

李校長也明白，平時聞熹是胡鬧了些，但在這種大是大非上，不會任性妄為。

“你的提議很有道理，我會盡快安排出一個時間?！?

得到準(zhǔn)確的回復(fù)，聞熹這才終于算是放下心來。

在食堂填飽肚子后，聞熹準(zhǔn)備趁著午休時間，回辦公室整理今天課上做的筆記。

孟希彤的授課方式，課堂上格外“活躍”的學(xué)生，其中也包括了劉大壯，都在聞熹的筆記之中。

不過學(xué)校里的事向來傳得最快，聞熹中午在食堂又沒有出現(xiàn)，等她出現(xiàn)在辦公室的時候，所有老師都已經(jīng)知道她今天的“壯舉”了。

有人覺得聞熹是在作秀，不懂裝懂，也有人略微改變了對聞熹的看法。

不過劉文娟倒是遵守約定，只坐在角落里沒有附和其他老師的議論。

聞熹進來的那一瞬間，辦公室里的聲音瞬間便止住了。

聞熹也并不在意，她說什么，做什么，也都不是為了他們怎么看自己。

但聞熹不搭腔，不代表其他人不好奇。

其中一位老師自然而然裝作接水走到聞熹身邊：“聽說小聞老師今天可是幫了好大一個忙，你是怎么知道那個什么海馬.....”

“海姆立克急救法?！甭勳浯驍嗟?。

“對！就是這個什么法?！?

“之前偶然在書上看見過?！甭勳淦届o應(yīng)對道。

畢竟她也不能說實話，說自己是未來幾十年后在網(wǎng)上看見的。

那老師下意識便想笑，聞熹還看書？

不過反過來一想，以前聞熹在辦公室為了打發(fā)時間，好像確實是看過些奇奇怪怪的書，反正都不是什么正經(jīng)事，也就沒人在意她。

能在奇奇怪怪的書里看見奇奇怪怪的急救法，好像也不是什么很奇怪的事。

畢竟小孟老師可說了，當(dāng)時聞熹救人的樣子看著老大陣仗了，給小孟老師都看的不知道怎么反應(yīng)了。

孟希彤沉默了片刻，也起身來接水，只在離開時，留下一句模模糊糊的：

“你倒是沒我想的那么沒用?！?

聞熹一挑眉。

要不是這聲音她再熟悉不過，而且孟希彤回去后更是刻意避開她的眼神沒有看她，她都要以為這一點聲音是她的幻覺了。

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