一連幾天的訓(xùn)練下來(lái)，軍姿站立，正步行走，隊(duì)列整理......身體上的勞累讓所有人幾乎都是沾上床就睡，但也明顯能夠看得出來(lái)，這段時(shí)間里這群學(xué)生的進(jìn)步很大。

至少現(xiàn)在，訓(xùn)練期間絕對(duì)不會(huì)再有剛開(kāi)始那樣懶散的出現(xiàn)了。

趙教官等著他們跑完三公里回來(lái)列隊(duì)，掃視一圈后才道：“這段時(shí)間你們的訓(xùn)練成果，我都看在眼里，你們表現(xiàn)得不錯(cuò)?！?

“所以今天，我們就不開(kāi)展基礎(chǔ)訓(xùn)練了?！?

這話一出，剛跑完三公里的勞累頓時(shí)便一掃而空。

趙教官這話的意思......

難不成是準(zhǔn)備讓他們練木倉(cāng)了？！

聞熹也不由得有些激動(dòng)起來(lái)，和其他人一樣，目光灼灼地盯著趙教官。

趙教官顯然也是知道，自己的這番話必然會(huì)勾起這群學(xué)生的興趣。

趙教官心中哼笑了一聲。

雖然訓(xùn)練效果是不錯(cuò)，可想要摸木倉(cāng)，那還早著呢！

趙教官話音一轉(zhuǎn)，冷聲道：“今天，我們將開(kāi)始戰(zhàn)術(shù)演練，進(jìn)行模擬戰(zhàn)斗，分組扮演不同角色，體驗(yàn)戰(zhàn)斗過(guò)程。”

話音落下，有不少人都露出了失望的神情。

但轉(zhuǎn)念一想，跟基礎(chǔ)訓(xùn)練比起來(lái)，戰(zhàn)術(shù)演練可有意思多了！

經(jīng)過(guò)這么一段時(shí)間的訓(xùn)練，現(xiàn)在即使他們心中有好奇和疑惑，也不會(huì)隨意張口就來(lái)了。

趙教官繼續(xù)道：“這段時(shí)間你們都訓(xùn)練過(guò)臥倒起立和匍匐前進(jìn)，我希望你們能好好利用上自己學(xué)到的東西。

一會(huì)你們將會(huì)被分成不同小組，模擬敵我雙方進(jìn)行對(duì)抗，各方需根據(jù)地形?！?dāng)撤健恢玫戎贫ㄗ鲬?zhàn)計(jì)劃，運(yùn)用所學(xué)戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，如隱蔽、迂回、包抄等，相互配合，完成作戰(zhàn)任務(wù)。

而正方，則需要在不同場(chǎng)景下，迅速判斷形勢(shì)，合理運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，與‘?dāng)橙恕归_(kāi)戰(zhàn)斗，包括利用地形地物掩護(hù)、交替掩護(hù)前行，最終任務(wù)勝利，以是否解救出人質(zhì)為參考?！?

這種實(shí)戰(zhàn)演練，既可以真正利用上這么多天以來(lái)他們所學(xué)到的知識(shí)，也能更好地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和應(yīng)變能力。

而這種敵我雙方對(duì)抗的比拼，也遠(yuǎn)比站在原地保持一個(gè)動(dòng)作讓人有激情多了。

然而聞熹聽(tīng)完趙教官的介紹卻是一愣。

這不就跟真人cs差不多嗎？

聞熹能知道這個(gè)，還是上輩子兒子曾為了玩這個(gè)，找她要了不少錢。

分組過(guò)程十分簡(jiǎn)潔，單數(shù)出列自成一對(duì)，剩下的自然就組成了另一對(duì)。

但這樣，站在一塊的聞熹和王曉霜就被分開(kāi)了。

聞熹和田甜分到了一起，她們都屬于正方，任務(wù)是將人質(zhì)從敵方手中解救出來(lái)。

因?yàn)椴筷?duì)屬地比較偏，所以這里自然也不會(huì)有未來(lái)真人cs那樣的建筑物，更多的是平房和泥巴地，整體地形看起來(lái)較開(kāi)闊，不是很好隱蔽。

聞熹他們被趙教官帶到了一間空房子中，每人發(fā)了一支訓(xùn)練用的模擬木倉(cāng)，可以發(fā)射出橡膠彈這種非致命的彈藥。

只要被打中，就算是提前淘汰。

開(kāi)始之前，趙教官看著興奮又迫不及待準(zhǔn)備開(kāi)始的一群學(xué)生，嚴(yán)肅提醒道：“這些彈藥雖然不致命，但也是會(huì)痛的，不要朝著頭和眼睛這種地方打，都聽(tīng)清楚了嗎！“

“聽(tīng)明白了！”