百慕拉的傳承之種被破譯信息后。

沈北原本以為靈犀智靈會(huì)拉出一連串的文字?jǐn)?shù)據(jù)，以供自己參考。

但沒(méi)想到的是，靈犀智靈換了個(gè)角度，以第一人稱視角代入百慕拉的“日記”

沈北自然有些不快，啥好人寫(xiě)日記啊。

再者，百慕拉是什么狗東西，能有什么代入感？

“以第一人稱進(jìn)入視角，可以深度解析滅世級(jí)星艦和暗影不朽號(hào)為什么會(huì)爆炸崩碎?！?

靈犀智靈進(jìn)一步解釋著。

沈北聞忽而一愣。

等等——

那會(huì)與百慕拉對(duì)戰(zhàn)開(kāi)始之前，這家伙就說(shuō)過(guò)，滅世級(jí)星艦和暗影不朽號(hào)的毀滅，與人類并無(wú)多大關(guān)系。

甚至可以說(shuō)，人類在自以為是。

那會(huì)的沈北更加愿意相信舊時(shí)代遺留下來(lái)的文字記錄。

而不是百慕拉的危聳聽(tīng)，。

現(xiàn)在，可以通過(guò)第一人稱視角切入，從百慕拉的角度解析滅世級(jí)星艦和暗影不朽號(hào)崩碎，還能有別樣的理論不成？

沈北舔舔嘴唇：“我倒要看看什么才是真相！”

“轉(zhuǎn)譯！”

唰……

沈北戰(zhàn)甲的可視頭盔上，開(kāi)始刷新日記指定內(nèi)容。

沈北粗略的看了一眼，日記時(shí)間跨度非常大。

從百慕拉的幼年到成年。

可，越看越是心驚！

昨天我（百慕拉）學(xué)習(xí)了面積定律。方形的面積公式是長(zhǎng)乘寬，老師出的昨天我都完成了。”

沈北看到這里，想了一下，按照舊時(shí)代的人類教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是小學(xué)三年級(jí)的數(shù)學(xué)題。

百慕拉應(yīng)該不到十歲？

或許，什么果殼星球的年齡也不是這么算的。

沒(méi)有糾結(jié)，沈北繼續(xù)看下去。

但作業(yè)之中，有一道題是計(jì)算一個(gè)不規(guī)則形狀的面積，我把它分割成幾個(gè)小塊，拼接起來(lái)，剛好是一個(gè)正方形。

所以，今天上課的時(shí)候，老師特意的表?yè)P(yáng)了我，他說(shuō)，班上只有我一個(gè)人做出了這道題。

可我覺(jué)得，數(shù)學(xué)并沒(méi)有他們說(shuō)的那么難，我覺(jué)得還挺有意思的。

……

很多人說(shuō)，升入六年級(jí)以后，數(shù)學(xué)就變得特別難，其實(shí)我覺(jué)得并不難，只是計(jì)算變的繁瑣了而已。

比如，昨天學(xué)習(xí)的勾股定理：在一個(gè)直角三角形中，兩個(gè)直角邊的平方和等于斜邊的s次方。

而s就是俗稱的勾股常數(shù)，約等于。而古代數(shù)學(xué)家們已經(jīng)把s準(zhǔn)確值推算到了小數(shù)點(diǎn)后28位。老師說(shuō)，實(shí)際上用不到這么多位，在日常生活中大概取到就可以了。

沈北看到這里，滿腦子問(wèn)號(hào)。

啥？

這他媽都是啥？

怎么越看越令人迷糊呢。

雖然沈北不是高材生，但上一世的普及教育告訴他，勾股定理是：直角三角形的兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方。

也就是a＋b=c。

這玩意在華夏古代周朝時(shí)期的商高提出了“勾三股四弦五”的勾股定理的特例。

而現(xiàn)在，百慕拉的日記著是記載著什么？

什么是s勾股常數(shù)？

這是神經(jīng)病吧？

沈北當(dāng)即問(wèn)道：“你確定這是日記，而不是精神病寫(xiě)的？一個(gè)基本的數(shù)學(xué)概念都漏洞百出！”

靈犀智靈回答：“沒(méi)有任何錯(cuò)誤?！?

沈北：？？？

沈北又問(wèn)：“你確定果殼星球也叫勾股定理？”

“不，為了方便，我翻譯貼合地球的理論數(shù)據(jù)和對(duì)應(yīng)概念，并沒(méi)有出錯(cuò)?！?

“你肯定？”