bl真要說(shuō)起來(lái)，蒲校長(zhǎng)也比關(guān)青云大不了多少。

現(xiàn)在看起來(lái)卻是垂垂老態(tài)，渾身都沒(méi)有一絲精氣神，說(shuō)是老年人都不過(guò)分。

那些年的磋磨還是對(duì)他們的影響太大了。

祝佳音小聲道：“周姐，你有沒(méi)有辦法打聽(tīng)一下蒲校長(zhǎng)女兒的事情？萬(wàn)一人還活著呢？”

“難不成你想幫著找人？”

祝佳音跟著搖搖頭，“希望淼茫，也別告訴蒲校長(zhǎng)了，他要是知道了反而給他徒增希望，到時(shí)候人找不到又是致命打擊?！?

蒲校長(zhǎng)現(xiàn)在這樣已經(jīng)經(jīng)受不起任何折磨，就算是從天而降的希望，成了絕望以后也會(huì)成為加速他離開(kāi)的最后一根稻草。

周老師也明白這個(gè)道理。

祝佳音：“我就是想試試，萬(wàn)一這人能找到，皆大歡喜，找不到也就算了。”

“行，我明白你的意思了，那我回去問(wèn)問(wèn)，我家隔壁那戶人以前是蒲校長(zhǎng)鄰居，多半知道點(diǎn)內(nèi)幕?！?

就算是現(xiàn)代要找人也相當(dāng)于大海撈針，要找到失蹤多年的女兒談何容易。

周老師也知道這幾乎沒(méi)有可能，要是其他時(shí)候多半會(huì)說(shuō)祝佳音異想天開(kāi)。

但看了蒲校長(zhǎng)剛才的樣子，又很難不心生動(dòng)容！

試試看也不是壞事！

武老師在前面聽(tīng)著她們交談，聞詫異轉(zhuǎn)身看著祝佳音，“你要幫著老蒲找蕓蕓？”

祝佳音點(diǎn)點(diǎn)頭，“您知道什么消息？”

“我知道啥？這都走丟了多少年了，要找到早就找到了……”武老師哼了一聲，背過(guò)身去走了幾步。

又很快折返回來(lái)，“要是你們真要找，去下江口那邊試試，以前老蒲就在那邊做工作，也是在那里弄丟了蕓蕓，要是人還活著，多半也還沒(méi)離開(kāi)那邊?！?

“您知道人是怎么丟的嗎？”

武老師揮揮手，不耐煩道：“我又不是算命的！我哪能知道那么多？當(dāng)時(shí)老蒲就帶著蕓蕓去下棋，一回頭孩子沒(méi)了！”

這也是蒲校長(zhǎng)這么多年都陷入自責(zé)的根源所在。

他時(shí)常在想要不是當(dāng)年他帶著蕓蕓去下棋，也不會(huì)把孩子弄丟了！

武老師唏噓道：“那孩子別的不說(shuō)，長(zhǎng)得像老蒲，左邊小腿上有一片胎記，很大，當(dāng)年老蒲還擔(dān)心是不是什么皮膚病，帶著去看過(guò)赤腳大夫?！?

祝佳音幾乎能想到那個(gè)場(chǎng)面，心疼孩子，甚至連胎記都會(huì)擔(dān)心的父親，蒲校長(zhǎng)也是因?yàn)樘珢?ài)蕓蕓才會(huì)走到哪帶到哪。

武老師：“我勸老蒲再要一個(gè)，他說(shuō)要是蕓蕓回來(lái)了看到家里有了弟弟妹妹，會(huì)不高興！你說(shuō)哪有那么多事兒？誰(shuí)家還不是好幾個(gè)娃娃！就他事多?！?

“后來(lái)我不說(shuō)，他也不提蕓蕓了，我還以為這事就這么過(guò)去了！誰(shuí)知道他偏偏還在惦記著！”

怎么會(huì)忘記。

所有的回憶都牢牢在心里，不曾忘記，也沒(méi)有忘記的那一天。

蒲校長(zhǎng)沒(méi)有一天忘記過(guò)蕓蕓。

這也是武老師聽(tīng)到祝佳音他們想去找人，沒(méi)有潑冷水的原因，萬(wàn)一能達(dá)成蒲校長(zhǎng)夙愿，那也是一件好事。

武老師：“暫時(shí)別和他說(shuō)了，你們?nèi)ピ嚢??！?

“行，我們也是這個(gè)意思，沒(méi)有找到人以前就暫時(shí)不告訴蒲校長(zhǎng)了?！?

武老師嘆了一口氣，看著病房的方向，略微混濁的眼底也都是朦朧的水霧。

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說(shuō)是要找人，祝佳音和周老師都沒(méi)頭緒。

干脆就先各回各家，等周末的時(shí)候去下江口那邊實(shí)地走一圈。