聽上去很反常識，學(xué)校的規(guī)則在保護(hù)玩家？但是卻符合邏輯推理。

陳木發(fā)現(xiàn)，自己越來越難以看懂局勢了。

學(xué)校陣營的規(guī)則，在保護(hù)玩家，免于受到學(xué)生的攻擊。

學(xué)長陣營的三條守則，也在保護(hù)玩家，免于受到學(xué)生的攻擊。

至于學(xué)生，這群學(xué)生對玩家，似乎沒有太多的敵意。

甚至陳木剛來的時候，還是同桌告訴陳木，抽屜里留有學(xué)長的試卷。

只要玩家們一直做題，學(xué)生就不會攻擊玩家。

這么看的話，學(xué)生倒是像中立陣營。

那么，問題來了――

誰才是敵人？

以往的詭異任務(wù)里，都有一個明顯的敵對陣營，處心積慮的想要害死玩家。

玩家們需要發(fā)現(xiàn)敵人的陷阱，從中找到生路。

但是這次的詭異任務(wù)，各方勢力看上去都不像敵人，有幫助玩家的，有保護(hù)玩家的，最差的也是中立。

陳木也是通過這個，發(fā)現(xiàn)門衛(wèi)老頭的問題的。

因為門衛(wèi)老頭也屬于學(xué)校陣營，學(xué)校陣營在保護(hù)玩家的生命，那么門衛(wèi)老頭砍下玩家的頭顱，就顯得有點(diǎn)不合邏輯。

陳木仔細(xì)回想了一下，當(dāng)初在學(xué)校大門時，門衛(wèi)老頭說的話。

陳木猛地發(fā)現(xiàn)，門衛(wèi)老頭只是說，私自出校門的學(xué)生，被他抓到會有懲罰。

但是并沒有說是什么懲罰。

會不會只是扯掉一根手指？或者是口頭教訓(xùn)幾句？

門衛(wèi)老頭在說這話的時候，特別強(qiáng)調(diào)了背后掛著的頭顱，但是也沒說頭顱是他砍下來的。

玩家們在那種語境下，自然而然的過度推理，理所當(dāng)然的認(rèn)為，門衛(wèi)老頭的懲罰就是砍下頭顱。

手環(huán)女從書店逃跑時，跑出了五百米，書店老板才提著刀追過去。

陳木可不認(rèn)為，是因為書店老板的技能需要冷卻。

這五百米，很可能是一個規(guī)則保護(hù)！

陳木推測，有一個潛規(guī)則――玩家在書店半徑五百米內(nèi)，書店老板是不能攻擊她的。

因為書店距離門衛(wèi)室，正好四五百米范圍。

玩家完全可以跑到門衛(wèi)室，向門衛(wèi)老頭尋求幫助。

符合留有生路的原則！

當(dāng)時手環(huán)女要是冷靜一點(diǎn)，敢重新跑回書店，然后朝著門衛(wèi)室跑，說不定能撿回一條性命。

可惜的是，手環(huán)女沒有那么冷靜，甚至不敢回頭看，更不可能思考，為什么老板沒有追上來。

陳木弄懂了門衛(wèi)的潛規(guī)則后，他轉(zhuǎn)過身，朝著儲藏室走去。

此時儲藏室外，正站著剩下的幾名玩家。

他們面面相覷，誰也不敢再向前一步。

原因很簡單，因為儲藏室門口，正站著一個老師！

很顯然，自從儲藏室被闖入后，學(xué)校加強(qiáng)了儲藏室的保護(hù)，特地派了一個老師把守。

看著幾名玩家，老師臉上露出神秘的微笑：“快回去吧，不要再到這里來了。這里不是你們該來的地方。”

見到有老師把守，玩家們自知無法再進(jìn)入，一個個只能無奈的回到教室。