姜慕羽看了一眼，黑板上的題對(duì)于自己了來說不算什么問題。

畢竟自己也是個(gè)做過那么多快穿任務(wù)的人，什么高考生，什么輔導(dǎo)老師，什么科研大佬，都是經(jīng)歷過的。

可是還沒等她開口，謝星月先一步起身，“老師，我上去做吧！”

“你？”

數(shù)學(xué)老師眼底是滿滿的懷疑，她也是剛來這個(gè)學(xué)校不久，并不知道謝星月之前的成績(jī)，只知道她也是個(gè)吊車尾的，于是神色變得嘲諷。

“好啊，好啊，我看出來了，你們這是差生聚到一起的是吧？”

還幫她上去做題，她覺得讓兩個(gè)人一起上去都做不出來第二步。

第一步自然是那個(gè)‘解’。

這件事畢竟是自己的錯(cuò)，姜慕羽也不想過來第一天就給老師留下什么不好的印象。

“老師，我做?！?

姜慕羽給謝星月一個(gè)安撫的眼神，表示自己沒問題。

“姐姐……”

數(shù)學(xué)老師猛地用手里的書拍了下桌子，打斷兩人之間的眼神交流。

“既然你們兩個(gè)人都想做，那就一起上去！其他同學(xué)也給我看好了，這兩個(gè)上課都不用學(xué)習(xí)的人，只會(huì)玩手機(jī)的人，怎么解出來這道題！”

姜慕羽和謝星月一起走出座位，在前往講臺(tái)的途中，謝星月小聲說道：“姐姐，你一會(huì)兒可以看我的?！?

“嗯？”

姜慕羽一愣，隨即反應(yīng)過來，這小姑娘是在幫助自己呢。

她壓不住嘴角的笑，“知道了?！?

數(shù)學(xué)老師看她們兩個(gè)人嘀嘀咕咕的樣子，并不放在心上，這個(gè)班級(jí)的水平她心知肚明，更別提這道題還是沒有教過的類型，就連尖子班的那些學(xué)生都有做不出來的，別說這兩個(gè)……

可下一秒，數(shù)學(xué)老師便瞪大了眼睛，怎么可能？

講臺(tái)上的兩人沒有絲毫猶豫，拿起粉筆就開始寫。

難道是剛才在手機(jī)上刷到了解題方法？

不，數(shù)學(xué)老師否定了自己這個(gè)想法，兩個(gè)人解題的速度很快，幾乎沒有任何停頓，如果是在手機(jī)上搜出來的，怎么也得背下來才能做到這個(gè)程度。

很快，姜慕羽放下手里的筆，拍拍手，看向另一邊的謝星月，對(duì)方恰好也寫完最后一個(gè)數(shù)字。

兩人對(duì)視一眼，相視而笑。

姜慕羽走下講臺(tái)，“老師，剛才真的不好意思，我不是故意上課玩手機(jī)的，下次再也不敢了?！?

“這，這真的是你們兩個(gè)人做出來的？”

數(shù)學(xué)老師已經(jīng)被兩人的解題思路驚呆了，哪里還管得上什么手機(jī)不手機(jī)的問題？

兩人的解題方法雖然不同，但是都非常清晰，甚至比自己手里拿著的這份答案還要清晰。

姜慕羽攤手，“是啊，老師你不是看到了嗎？還有這么多同學(xué)們作證呢。”

最前排的幾人看看黑板，又看看老師的表情，但這道題對(duì)于他們幾個(gè)來說確實(shí)有些超綱了，看解題的步驟像那么回事，但他們不知道對(duì)錯(cuò)。

“我覺得這個(gè)新來的轉(zhuǎn)學(xué)生寫得對(duì)，我好像看懂了……”

“謝星月不是吊車尾嗎？她怎么會(huì)？這也不像是亂寫的……”

“她倆的答案是一樣的??！該不會(huì)真對(duì)了吧？”

在幾人小聲的議論時(shí)，數(shù)學(xué)老師終于走上講臺(tái)，“咳咳，那個(gè)，這兩位同學(xué)的答案都是正確的，大家先看看，一會(huì)兒我來講一下……”

下面一片嘩然，新來的同學(xué)是個(gè)學(xué)霸就算了，怎么謝星月也能得做出這個(gè)題？