所以，它對(duì)于這次域的指引者非常憤怒

因此，它決定給與指引者獼猴一點(diǎn)懲罰

結(jié)果是，「玩偶」對(duì)獼猴發(fā)動(dòng)了「變娃娃」的能力

后面兩句，是鋼筆自動(dòng)補(bǔ)上的。

因?yàn)椤竿媾肌沟哪芰?qiáng)于現(xiàn)階段的「獼猴」，且「玩偶」具有自主意識(shí)

所以，這一切符合邏輯。

走了。

陳極臉上揚(yáng)起一絲若有若無(wú)的笑意，拎著猴子玩偶的尾巴，跳進(jìn)了域河。

只要膽子大，巨猴也能帶回家！

而就在猴子玩偶也被帶出去的一瞬間.....

這一片域從上至下的三處區(qū)域，全部慢慢地，開(kāi)始像素化，模糊，坍塌.....

不過(guò)陳極已經(jīng)不會(huì)知道了。

外面的渡口處已經(jīng)空無(wú)一人，陳極思索著剛才腦海內(nèi)閃過(guò)的說(shuō)明，安靜地等待著小舟。

不一會(huì)兒，小舟便從遠(yuǎn)處漂來(lái)，將他接上。

鋼筆從域里出來(lái)，瞬間恢復(fù)了正常。

它不停地圍著陳極身邊打轉(zhuǎn)，想看一看猴子玩偶。

“等等?！?

陳極用胳膊肘擋開(kāi)了鋼筆。

“我剛才在拿到這只猴子的時(shí)候，腦海內(nèi)現(xiàn)出一段使用說(shuō)明。”

他倒不對(duì)猴子玩偶變成詭物有什么意外的想法，這符合陳極的猜想。

畢竟，不看不聽(tīng)不三階段，都是在獼猴做出相應(yīng)動(dòng)作后才正式開(kāi)始。

這整個(gè)域，都是圍繞著“三不猴”這一概念來(lái)展開(kāi)的，很明顯獼猴便是這里的核心。

只不過(guò)，正常人根本沒(méi)法將那沒(méi)有情感、十幾米高的猴子帶出去！

詭物：三不猴

極高程度加強(qiáng)視聽(tīng)功能，維持時(shí)間：十分鐘。

注：一個(gè)域僅可使用三次。

代價(jià)：任一感官被加強(qiáng)時(shí)，另一感官會(huì)完全失靈。

“我要問(wèn)的問(wèn)題是.....”

陳極挾持住鋼筆，把它放在眼前。

“我當(dāng)時(shí)拿到你的時(shí)候，怎么什么提示都沒(méi)有？”

這就給與了鋼筆很大的空間來(lái)撒謊，反正陳極也沒(méi)有驗(yàn)證方法，它大可以隨意說(shuō)。

鋼筆不停掙扎。

陳極將它強(qiáng)制性放在手上，示意它給個(gè)解釋。

我可以寫(xiě)出來(lái)，還可以和你交流

沒(méi)必要專(zhuān)門(mén)提示你吧

這猴子太低級(jí)了

又說(shuō)不了話

所以才會(huì)這樣

“是嗎？”

陳極有些懷疑。

嗯嗯

還有，你最好檢查一下這只猴子的嘴

說(shuō)到這，陳極忽然一愣，想起來(lái)一個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題。

看聽(tīng)

這是三種感官啊。

為什么猴子的能力只和視聽(tīng)有關(guān)？

他立刻將猴子玩偶翻了個(gè)身，看向它布條一般的嘴巴。

猴子玩偶和云鳶變成的玩偶有些許不同，就像兩個(gè)單獨(dú)的系列。

它們的共同點(diǎn)，是都制作的很拙劣。

猴子玩偶的嘴巴，不同于云鳶的只是一條布線，而是用各色針線織出一個(gè)大大張著的嘴。

具體樣子，很像以前陳極看到的一個(gè)動(dòng)畫(huà)形象。

大嘴猴。

不過(guò)，猴子玩偶的嘴巴上.....

被非常滲人地用線給縫上了！

一道道猩紅色的絲線，密密麻麻地布滿了猴子的大嘴。

“這是不是和不階段的缺失有關(guān)？”

陳極若有所思，按理說(shuō)三種感官應(yīng)該是相輔相成的，沒(méi)有原因會(huì)專(zhuān)門(mén)少去一個(gè)能力。

鋼筆寫(xiě)道：

出法隨，天理難容

如果它的真的能完全使用

你們所有人都得死在那個(gè)域

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