離開學(xué)校后，何裕柱去了趟孫教授那里。
兩人雖沒深入交流，但孫教授對他的天賦表示欣賞，并提醒他未來的一些規(guī)劃。
何裕柱在大一上學(xué)期取得了機(jī)械系第一名的成績，理論基礎(chǔ)扎實(shí)。
于是孫教授建議他下學(xué)期可以試著發(fā)表論文。
通常情況下，清華的學(xué)生會(huì)在大二開始撰寫論文并提交。
畢業(yè)時(shí)，這些研究成果會(huì)直接影響學(xué)生的畢業(yè)情況。
這也是有些同學(xué)無法順利畢業(yè)的原因，比如那些不研究論文、專業(yè)課無成績的學(xué)生。
不過，由于國際形勢的變化，現(xiàn)在的論文只需獲得國內(nèi)專家的認(rèn)可即可通過，但難度依舊不小。
對于何裕柱來說，這不是難題，他欣然接受。
這些都是未來的資本，即便孫教授不說，他也早有打算。
一年轉(zhuǎn)瞬即逝，1953年9月到來。
何裕柱騎車來到清華大學(xué)，這是他入學(xué)后的第二個(gè)學(xué)期。
何裕柱今年十八歲，身高一米八五，在學(xué)校里格外引人注目。
他通過練武保持的好身材，過去一年里收到了十幾封情書，但他沒有回應(yīng)任何一封。
現(xiàn)在，他與謝穎琪確立了戀愛關(guān)系，這得益于師傅、師娘以及謝學(xué)豐的撮合，兩人對此并不排斥，于是順其自然地交往。
謝家條件優(yōu)渥，思想也較為開放，因此并未催促兩人立即結(jié)婚，而是計(jì)劃等何裕柱大學(xué)畢業(yè)后再考慮此事。
目前，兩人正順應(yīng)時(shí)代潮流，享受自由戀愛的過程。
進(jìn)入教室后，班上的同學(xué)彼此已十分熟悉，大家熱情地向何裕柱打招呼。
在過去的一年中，他在機(jī)械一班聲名鵲起。
各科成績始終名列前茅，第一學(xué)期結(jié)束時(shí)，他還發(fā)表了三篇論文，內(nèi)容獲得了李紅星班主任和孫教授的高度評價(jià)。
這種有實(shí)力的人無論在哪里都會(huì)受到尊敬，尤其是對同為業(yè)內(nèi)人士的同學(xué)來說，更能深刻體會(huì)到他的能力。
然而，不久后，話題轉(zhuǎn)向了本學(xué)期新開設(shè)的實(shí)踐課程。
第一學(xué)期，全班打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
盡管其他同學(xué)不如何裕柱那樣出眾，但在機(jī)械理論的理解上，大多數(shù)人都形成了自己的認(rèn)知，一些優(yōu)秀的學(xué)生甚至能與初級工程師媲美。
第二學(xué)期的重點(diǎn)在于將理論與實(shí)踐相結(jié)合，標(biāo)志著大家正式踏入機(jī)械領(lǐng)域的探索。
不一會(huì)兒，李紅星和孫教授一起走進(jìn)教室。
簡單的假期問候后，李紅星直接切入主題?！蓖瑢W(xué)們，我們機(jī)械系的研究方向十分廣泛，理論知識大家已有初步了解。
接下來的重點(diǎn)是掌握各類技術(shù)工種，這也是當(dāng)前國內(nèi)急需的人才類型。”
”所謂的機(jī)械技術(shù)工種包括車工、鉚工、焊工、電工、鉗工和鍛工等，它們構(gòu)成了機(jī)械發(fā)展的基石。
盡管書本上的知識很重要，但最終還是要落實(shí)到實(shí)際操作中。
由于條件限制，我們無法讓大家直接進(jìn)入工廠實(shí)習(xí)，不過學(xué)校已設(shè)置了基礎(chǔ)機(jī)械實(shí)驗(yàn)室，大家可以在這里開始初步訓(xùn)練。
未來的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)很艱巨，也會(huì)非常辛苦，但這是每一位優(yōu)秀工程師都必須經(jīng)歷的過程。
你們肩負(fù)著國家的未來，希望你們能夠全力以赴?！?
李紅星簡要介紹了接下來的學(xué)習(xí)計(jì)劃，同學(xué)們早已做好準(zhǔn)備，神情堅(jiān)毅。
勤奮學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，這不僅是口號，更是信念。
正是因?yàn)橛辛诉@樣一群懷抱信念的年輕人，國家才能不斷發(fā)展壯大。
何裕柱坐在座位上專注聆聽，內(nèi)心充滿動(dòng)力。
目前，他在英語、俄語、數(shù)學(xué)、化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科方面均已達(dá)到六級水平。
在國內(nèi)，達(dá)到這一成就的人，在各自領(lǐng)域已屬頂尖大師。
即便何裕柱現(xiàn)在投身科研，也毫無問題，他的理論能力足以支撐現(xiàn)有科研條件。
但他清楚，現(xiàn)階段并非從事科研的最佳時(shí)機(jī)。
他更需要提升的是各種實(shí)際操作技能，只有技術(shù)水平提高，國家才能形成良性循環(huán)，從而支持更高層次的科學(xué)研究。
車工、鉚工、焊工、電工、鉗工和鍛工，這些將是他在未來一段時(shí)間內(nèi)的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。
聽完李紅星的規(guī)劃后，孫教授也對新的學(xué)習(xí)安排做了補(bǔ)充說明。
機(jī)械系三個(gè)班級均由孫教授負(fù)責(zé)。
在專業(yè)課程上，學(xué)生見到孫教授的頻率遠(yuǎn)高于班主任李紅星。
隨著學(xué)習(xí)不斷深入，同學(xué)們對孫教授在國內(nèi)機(jī)械行業(yè)的地位有了更深的認(rèn)識。
他無疑是這一領(lǐng)域的頂尖人物。
傳聞中，孫教授今年似乎要晉升為二級工程師，若真如此，恐怕以后連教他們機(jī)械系的機(jī)會(huì)都沒有了。
要知道，在這個(gè)時(shí)代，二級工程師已是國內(nèi)頂級工程師之一，沒有獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)過多個(gè)國家級重大工程項(xiàng)目，根本不可能獲得參評資格。
再往上的一級工程師，更是國家的重要支柱，大多隱于幕后，推動(dòng)著我國機(jī)械工業(yè)的發(fā)展。
而這些清華大學(xué)的學(xué)生，即使未來考取工程師職稱，也需從最低的九級開始起步。
即便如此，這樣的身份也遠(yuǎn)高于原著中提到的八級鉗工等技術(shù)工人。
不過，這一切都還是未來的規(guī)劃，現(xiàn)在的他們?nèi)孕鑼Ｗ⒂谛@內(nèi)的學(xué)習(xí)。
何裕柱從學(xué)校返回后，騎車前往師父李保國家。
師母家的孩子已經(jīng)滿周歲，何裕柱有時(shí)會(huì)帶上一些調(diào)配好的藥材送給師父師母，以幫助他們調(diào)理身體。
這是一條漫長的路，只要沒有意外發(fā)生，常年堅(jiān)持食用何裕柱所制的藥膳，身體應(yīng)該可以保持健康狀態(tài)直至天年。
八寶坑，78號院。
何裕柱來到師父家門口敲門，很快，開門的是李保國師父?！睅煾?，您怎么在家？”
看到師父也在家，何裕柱感到有些驚訝-->>，因?yàn)槠綍r(shí)這個(gè)時(shí)間，師父通常在鴻賓樓工作。