“也許是因?yàn)槲以揪褪撬赣H親手繪制，每一幅畫(huà)、每一個(gè)文字，都傾注了對(duì)她的愛(ài)。

所以我和那可憐孩子之間有種若有若無(wú)的聯(lián)系，她似乎也能感應(yīng)到我。我能感受到她的痛苦，感受到她的絕望……

但是我沒(méi)法救那個(gè)可憐的孩子，我只是一本書(shū)啊?！?

它和藍(lán)天之間的聯(lián)系很奇妙，可以無(wú)障礙的交流。

大小孩說(shuō)到這里，腦袋都低垂下來(lái)，似乎有些難過(guò)。

“為了減緩她的痛苦，我給她打造了一個(gè)又一個(gè)的童話世界，讓她能在精神世界里短暫逃離那些恐怖的大人。

可我不知道，這樣反而讓她遭受了更多的痛苦。他們以為她是特別的，能產(chǎn)出更多他們需要的東西……

哦，你還不知道吧，他們可沒(méi)有我這樣仁慈，他們是硬生生地從他們身體里提取出來(lái)的‘源液’。啊……說(shuō)遠(yuǎn)了，說(shuō)回那個(gè)孩子吧?！?

明明是個(gè)稚嫩的童聲，語(yǔ)氣卻是十足的老成，宛若上了年紀(jì)的老人。

它仿佛意識(shí)到自己扯遠(yuǎn)了，又將話題拐回來(lái)。

“我本想讓她輕松一些，卻沒(méi)想到讓她的處境變得更為艱難，她再也不是曾經(jīng)那個(gè)充滿活力和幻想的小孩了。

她像一塊被人用刀切得七零八碎的布娃娃，破碎不堪。

她和我之間的聯(lián)系也開(kāi)始變得若有若無(wú)，甚至很多時(shí)候，我再也感應(yīng)不到她。

我不知道她怎么了，我試著勾連其他孩子，然而都失敗了。直到有一天，她又出現(xiàn)了，她問(wèn)我，如何能讓我變得更強(qiáng)大?！?

大小孩看著今厭，重復(fù)一遍那個(gè)問(wèn)題，仿佛是在問(wèn)她。

“如何變得更強(qiáng)大呢？”

“我怎么知道?！苯駞挷惶浜?。

“……”

大小孩又氣鼓鼓瞪她，片刻后才開(kāi)口。

“當(dāng)然是吸取更多的力量，這樣我才能更強(qiáng)大！我的力量來(lái)自小朋友們對(duì)童話的向往與幻想，但是那些孩子早已經(jīng)失去了這份能力，他們只剩下痛苦，我不喜歡痛苦、悲傷、恐懼！??！”

大小孩深呼吸一口氣，自己調(diào)節(jié)一下情緒。

“藍(lán)天不知道做了什么，總之在某一天，我突然又感覺(jué)到了讓我舒服的力量，正源源不斷向我匯聚。

可是那些力量里，依舊夾雜著讓我討厭的力量，然而我想到藍(lán)天可憐的樣子，只得吸收那些力量。呵呵……呵呵呵……”

龐大的巨人小孩突然笑起來(lái)，笑得肩膀都在聳動(dòng)。

等她笑夠了，她再次低下頭：“然后就變成這個(gè)樣子啦。”

大小孩語(yǔ)氣里都是得意：“我把這里變成了那些討厭大人們最喜歡的工廠，給他們想要的東西，然后再用他們生產(chǎn)他們心心念念的東西?？上Ф际且恍┝拥绕?，他們卻奉為珍品。啊……他們真是貪婪又愚蠢啊。

他們產(chǎn)出的思線又少又惡毒，還要我來(lái)幫他們處理那些惡毒的思線，真是讓人討厭?！?

大小孩是屬于小朋友的童話，它十分厭惡、討厭滿是算計(jì)的大人。

今厭：“你不是拿他們?cè)谔幚恚銕褪裁疵α?？?

大小孩不滿：“把他們弄進(jìn)去不是我干的嗎？沒(méi)有我，他們會(huì)自己去嗎？外面的人都應(yīng)該感謝我！要不是我，誰(shuí)會(huì)自愿去處理那些討厭的東西……啊，他們也知道那些東西很討厭呢?！?

今厭‘哦’一聲，贊同起來(lái)：“你說(shuō)得挺有道理?！?

大小孩：“……”

她怎么還認(rèn)同上了？

大小孩有點(diǎn)不理解，這些大人都是滿心齷蹉與算計(jì)，怎么會(huì)明白自己的偉大之處。

今厭卻沒(méi)給它探索的機(jī)會(huì)，很快就轉(zhuǎn)移話題：“那些被冰凍的孩子，是你干的？”

“對(duì)啊?！贝笮『⒐槐晦D(zhuǎn)移注意力，驕傲地挺起胸脯，“他們太痛苦了，我給他們打造了一個(gè)童話之國(guó)，他們現(xiàn)在很幸福，再也感受不到痛苦了?！?