：真別說，這故事挺有意思哈哈哈！出其不意！
：出其不意+10086
……
顧北淮深吸一口氣，繼續(xù)引導：“多加一些形容詞，成語和詩詞?！?
南向晚：“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”
顧北淮：“有關西瓜的呢？”
南向晚：“好大一個瓜！”
顧北淮：“……”
彈幕――
：哈哈哈哈！顧天王的表情肉眼可見的無語！笑死！
：笑噴了！好大一個瓜！
：我看你像呆瓜啊晚寶！哈哈哈！
：晚寶真是個呆瓜！
：像個瓜！
：我突然期待未來幾天的直播了，我想知道天王會被南向晚折磨成什么樣？
：哈哈哈前面的是魔鬼嗎？
：雖然心疼哥哥，但南向晚真的太搞笑了！什么鬼哈哈！
：前面的要不要加入我們板磚大軍？入股不虧哦！
：不了，我哥哥毒唯。
：哦，再見！
??
??……
顧北淮嘆了口氣，繼續(xù)抽：“有關‘工匠精神’為主題的作要點是什么？”
南向晚：“結合時事！引入著名人物范例來寫！”
顧北淮：“比方說呢？”
南向晚：“匠心成就夢想！匠心是種執(zhí)著！老一輩的工匠袁隆平大人！”
顧北淮：“前面很好，把大人兩字去掉，任何人物后面都不要加這兩個字。”
南向晚：“哦……”
她以為加上是尊重呢！
看了事跡和人物介紹后，南向晚對袁隆平是非常崇拜的。
國之棟梁！
顧北淮繼續(xù)問：“建黨100周年愛范怎么寫？”
南向晚雙眼亮起：“振興國家，不負韶華！寫青年奮斗的心路歷程，為國家效力，為百姓分憂！爭當未來的國家棟梁！”
顧北淮微笑：“很好?！?
有關愛國的，南向晚似乎更喜歡一些。
那就希望高考作，是以建黨100周年為主題吧！
接下來顧北淮又講了一些，甚至拿出往年高考滿分作為案例，一行一行的給南向晚講解。
什么排比句，什么修辭手法，什么形容詞還有情緒渲染。
講的特別好！
南向晚聽的很認真，她發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)友講課比南朝陽強多了！
簡直不是一個級別！
南朝陽教她寫作業(yè)都是各種瞎扯或生搬硬套，但顧北淮卻很懂方式，并且利用了公式規(guī)律法，將關鍵詞提出來，聯(lián)系各個重點要素之后，將在其串聯(lián)在一起。
這樣一來不會寫的突兀也不會虎頭蛇尾，將一整篇章分割成好幾塊來寫。
顧北淮：“一定要記住，首尾呼應，前面渲染情緒，后面烘托主題，最后點睛，知道了嗎？”
南向晚：“知道了！”
此時正在看直播的觀眾們，也有好多學生在做筆記。
他們發(fā)現(xiàn)顧北淮講的很通透易懂！
于是，直播畫風再次正能量。
一群學生開始奮起好學！
彈幕――
：感謝顧天王教學！
：學到了！我就是作不好，這一課講的讓我茅塞頓開！
：求節(jié)目組讓顧天王以后天天來好嗎？我想聽他講課！
：救救高考的孩子們吧！顧天王講的太好了！
：我感覺聽完這課，作能拿55分！
：我爭取沖個滿分！
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