班主任問(wèn)李老師那個(gè)學(xué)生叫什么。

李老師不肯說(shuō)，只說(shuō)那個(gè)學(xué)生住的寢室，就是李然然原來(lái)的寢室。

班主任又問(wèn)為啥燒紙。

李老師說(shuō)那段時(shí)間，一直夢(mèng)到淹死的學(xué)生，夢(mèng)中，學(xué)生一直對(duì)著李老師在笑。

說(shuō)到這的時(shí)候，門(mén)口突然傳來(lái)了敲門(mén)聲。

李老師看了一眼掛在墻上的鐘，直接嘆了口氣。

下一秒，門(mén)口又傳來(lái)了鑰匙開(kāi)門(mén)聲。

緊接著，進(jìn)來(lái)了一個(gè)人。

這個(gè)人，再熟悉不過(guò)了，正是教導(dǎo)主任。

班主任還問(wèn)教導(dǎo)主任怎么來(lái)了，下一秒，班主任也反應(yīng)過(guò)來(lái)了，用鑰匙開(kāi)門(mén)，這是一家人。

教導(dǎo)主任看到班主任也很懵，班主任又把李然然身世什么的說(shuō)了一遍。

說(shuō)這孩子學(xué)習(xí)好，本來(lái)有希望考重點(diǎn)大學(xué)，現(xiàn)在被鬧得神神叨叨的，來(lái)請(qǐng)李老師解心疑。

教導(dǎo)主任臉色立馬變了，說(shuō)這件事到此為止，不要再繼續(xù)問(wèn)了，因?yàn)檫@件事，李老師內(nèi)疚了一輩子。

班主任不甘心，但下一秒就被教導(dǎo)主任趕出來(lái)了。

沒(méi)想到李老師卻叫住了二人，說(shuō)有什么事，一次說(shuō)清楚，省得日后麻煩。

教導(dǎo)主任瞪了班主任一眼，意思是別亂說(shuō)話。

班主任也看明白了，教導(dǎo)主任和李老師是一家人，想必搬寢室的事，就是教導(dǎo)主任安排的。

于是，班主任讓李然然說(shuō)了最近的怪事。

李然然每說(shuō)一段，李老師的臉就更白一分。

尤其是提到玩玻璃球的小男孩的時(shí)候，李老師嗷的一聲尖叫，表情變得更加猙獰，嘴里叨咕著他們回來(lái)了，他們回來(lái)了。

他們？

他們是誰(shuí)？

教導(dǎo)主任在一旁安撫李老師，斷斷續(xù)續(xù)說(shuō)了當(dāng)年的事。

學(xué)生淹死之后，李老師被調(diào)到了后勤管宿舍。

那時(shí)候李老師也內(nèi)疚，就尋思認(rèn)真工作，彌補(bǔ)自己的過(guò)失。

開(kāi)學(xué)之前，李老師提前去了寢室樓，準(zhǔn)備打掃一下。

可寢室樓內(nèi)傳出一股臭味，奇臭無(wú)比，像極了死耗子的味道。

李老師沒(méi)多想，那時(shí)候，假期學(xué)校會(huì)在寢室投放耗子藥，經(jīng)常有死耗子。

循著味道找去，確定樓層的時(shí)候，李老師的心里已經(jīng)開(kāi)始慌了，確認(rèn)寢室后，李老師直接癱坐在地上。

那正是淹死學(xué)生住的寢室。

緩了好久，李老師才哆哆嗦嗦打開(kāi)寢室門(mén)，臭味撲面而來(lái)，正是門(mén)口鐵柜子傳出來(lái)的。

怎么會(huì)是這個(gè)房間？

李老師心里慌了，那柜子還上著鎖，打也打不開(kāi)。

沒(méi)辦法，李老師給教導(dǎo)主任打電話，教導(dǎo)主任帶著工具來(lái)了，還安慰李老師，說(shuō)不是邪門(mén)的事，是其他宿舍沒(méi)人，耗子也得吃東西，肯定找有人住的房間，偷點(diǎn)殘羹剩飯吃。

可等到打開(kāi)柜子的時(shí)候，教導(dǎo)主任也懵了。

柜子中是一個(gè)大塑料袋，好幾層，塑料袋內(nèi)是黑水，黑水中又帶有些許暗紅。

這明顯不是死耗著。

教導(dǎo)主任強(qiáng)撐著惡心，找來(lái)了水桶，然后小心翼翼把塑料袋拎進(jìn)了水桶。

將水桶帶到河邊，教導(dǎo)主任捅破了袋子。