考場(chǎng)中，一排排的桌椅由低到高的排列著，倒和葉朔從前在致遠(yuǎn)學(xué)院，上大課時(shí)所使用的階梯教室有幾分相像。
負(fù)責(zé)的考官只有兩名，簡(jiǎn)要重申過一些考場(chǎng)注意事項(xiàng)后，考核也就正式開始了。
二印符師的考核非常簡(jiǎn)單，僅僅是臺(tái)上的考官示范過一道靈技后，由考生補(bǔ)全卷面上殘缺的符，使它能揮出與靈技相同的效果，也就可以了。
據(jù)其余弟子說，這種補(bǔ)全符的福利只有二印和三印才有，到了四印五印，卷面上將不再給出任何提示，考生必須獨(dú)立畫出完整版的符。
至于再后面的六印一直到九印，要求就更高了，考生不單要畫出卷面符，還要用精神力凌空畫符，最后再將成形的咒文注入靈符，再將靈符上交，由考官檢驗(yàn)確切的觸效果。
這一步，在符師中就被稱為“制符”。自然，考核的印階越高，要求他們模擬的靈技也就會(huì)越難。
不過據(jù)說修靈界一些有名的天符師，邀請(qǐng)他們制符一次，往往都要花費(fèi)天價(jià)，就算是那些級(jí)強(qiáng)者也會(huì)對(duì)他們客客氣氣。因此一眾弟子在描摹符直到眼暈時(shí)，都在暗暗的自我安慰著，沒準(zhǔn)在他們當(dāng)中，日后就會(huì)出一個(gè)天符大師呢？
眼下，葉朔沒花什么力氣，寥寥幾筆就將符補(bǔ)全，此外就是一些符師界基礎(chǔ)常識(shí)的填空題，幾乎是每年必考。葉朔甚至沒有花心思去復(fù)習(xí)，只是聽著室友們的反復(fù)背誦，就已經(jīng)記得熟了。
一場(chǎng)考核共有兩個(gè)時(shí)辰，開考半個(gè)時(shí)辰后才可以交卷。每間考場(chǎng)都被施加了特殊的時(shí)間加空間，在確保單場(chǎng)考核時(shí)間的前提下，也為所有考核排出了更多的場(chǎng)次。
考生將會(huì)在考場(chǎng)中度過兩個(gè)時(shí)辰，但對(duì)于外界的陪同人員，大概只需要等候半個(gè)時(shí)辰，甚至是更短，這也同樣為他們節(jié)省了大量的時(shí)間。
不得不說，符師工會(huì)作為一所上層的勢(shì)力聯(lián)盟，在一些細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)上，還是相當(dāng)貼心的。
大約在一個(gè)時(shí)辰左右，葉朔就已經(jīng)答完了整張考卷，又專程花了一柱香的時(shí)間仔細(xì)檢查。特別是最重要的符圖，更是一點(diǎn)差錯(cuò)都不能有，據(jù)說連筆畫粗細(xì)都會(huì)影響最終的靈技效果。
直到再三確認(rèn)無誤后，葉朔終于朝著臺(tái)上的考官舉起手，示意自己要交卷。此時(shí)他才有時(shí)間四面打量，望著瞬間就空蕩了一大半的教室，不僅暗暗咋舌。
原本以為自己的度就已經(jīng)夠快了，沒想到那些孩子幾乎都是半個(gè)時(shí)辰一到，就齊刷刷的交卷了。甚至是在這一刻，都有二十來個(gè)孩子同時(shí)舉手示意。這讓葉朔莫名有了一種，“自己到底是年紀(jì)大了，比不得那些年輕人了”的怪異感。
雖然考場(chǎng)和外界的時(shí)間流不同，但由于門派中各個(gè)弟子選擇的應(yīng)考時(shí)間不一，很多宗門還是會(huì)在這里耗上一整天。
坐在長(zhǎng)椅上等待時(shí)，葉朔回想起剛才那一場(chǎng)簡(jiǎn)單得有些過頭的考核，明顯感到自己滿腔的精力還沒有被完全揮?？粗鴣韥硗目忌鷤?，他是愈的坐不住了。
最終，葉朔仿佛下定決心般的抬起頭，輕輕吐出了一口氣。
“要不，就把三印也一起考了？”
在和彌慎報(bào)備過后，葉朔就帶著準(zhǔn)考牌，進(jìn)入了三印的考場(chǎng)。
雖說這里本沒有連考數(shù)印的規(guī)矩，但葉朔“據(jù)理力爭(zhēng)”，稱這里也沒有不能連考數(shù)印的規(guī)矩。最終彌慎也敗下陣來，感嘆此子果然是從不走尋常路后，也就放他去了。
出了三印的考場(chǎng)，葉朔意猶未盡，一轉(zhuǎn)身又沖進(jìn)了四印通道。這不同尋常的舉動(dòng)被大廳內(nèi)的弟子看在眼中，已是引起了一片熱議。只有明季同依然是埋翻閱著筆記，對(duì)身邊的一切聽而不聞，仿佛這本就是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?
一口氣將五印也考了出來，工會(huì)中也到了午飯時(shí)間，將有一個(gè)時(shí)辰供考生自由支配。葉朔拒絕了明季同一起吃飯的邀請(qǐng)，只問他能否將筆記借給自己。明季同很好說話，雖然好奇他為何能看上自己的筆記，但也并未多問，相互勉勵(lì)一番后，就獨(dú)自前往食堂用餐。
而葉朔則是在他先前的椅子上坐了下來，翻開筆記，細(xì)細(xì)閱讀，越看越是驚嘆。
要說這份筆記的質(zhì)量，簡(jiǎn)直就是教科書級(jí)別的，不僅對(duì)各項(xiàng)基礎(chǔ)常識(shí)分門別類，記載得極其詳盡，又在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)下方都加上了大量的批注，對(duì)于如何去理解記憶，以及各項(xiàng)考點(diǎn)的答題技巧，都是應(yīng)有盡有。且講解又是相當(dāng)淺顯易懂，可以說，就算是給一個(gè)從未接觸過符師的外行看了，包準(zhǔn)都能自學(xué)成才。
每翻過一頁(yè)，葉朔都要反復(fù)感慨“學(xué)霸不愧是學(xué)霸”。
目前符圖要算是自己的弱項(xiàng)，方才的五印考核，讓他單獨(dú)畫出完整符時(shí)，葉朔已經(jīng)是抓耳撓腮，好不容易才勉強(qiáng)描出了一幅成品。但對(duì)于它能有多少成效，則是連他自己也不敢保證的。現(xiàn)在有了這個(gè)機(jī)會(huì)，自然是要好生惡補(bǔ)一番。
在開始抱佛腳之前，葉朔也沒有忘記設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)易的加空間。中午的這一個(gè)時(shí)辰，他是打算好要當(dāng)兩個(gè)時(shí)辰用了。
直到明季同再回來的時(shí)候，見葉朔正看得專心，倒也不好意思去向他要回筆記。對(duì)一名學(xué)霸來說，自己的筆記能得到另一名大學(xué)霸的認(rèn)可，也就是對(duì)他最大的肯定。盡管那名“大學(xué)霸”，僅僅只存在于他的想象之中。
午休時(shí)間過得很快，一轉(zhuǎn)眼，葉朔又奔波在了各處考場(chǎng)間。
多虧了明季同的筆記，許多原本自己生疏的制符技巧，在短暫的惡補(bǔ)后，都被他逐一攻克。在六印考場(chǎng)中，初次以精神力畫符，甚至連葉朔都要驚嘆自己的一氣呵成。將半空中的咒文朝著靈符壓入后，他是自信滿滿的將那塊成品靈符上交的。
考核一場(chǎng)接著一場(chǎng)，葉朔也漸漸現(xiàn)，隨著印階的升高，考場(chǎng)正在越變?cè)秸忌鷦t是越變?cè)缴?，而考官卻是越變?cè)蕉?。從二印考?chǎng)的千人規(guī)模，展到最后只剩下幾十個(gè)人，這也足以說明，能在符師這條道路上堅(jiān)持走下去的，其實(shí)是相當(dāng)稀少的。