九月三日，開學(xué)了。

假期里那份獨有的、帶著自由和散漫氣息的寧靜，被徹底打破了。

“嗚，我不想上學(xué)?。?！”

一個學(xué)生，拖著行李箱，生無可戀地往學(xué)校走去。

他的哀嚎，瞬間引起了校門口大片學(xué)生的共鳴。

“誰說不是呢，感覺眼睛一閉一睜，假期就沒了，我的游戲段位，我的追劇列表，我的懶覺！”

另一個女生抱著書包，眼神空洞，仿佛靈魂還在假期里飄蕩。

“媽媽，我想你做的紅燒肉了?！?

一個看起來頗為壯碩的武道院男生，流露出與體型截然不同的脆弱：“食堂香菱師傅做的魔物料理雖然好吃，但偶爾也想吃點正常的家常菜啊?！?

雖然只是覺得家里更清閑而已。

校門口瞬間被各種怨聲載道所淹沒。

盡管學(xué)校生活很有趣，但開學(xué)綜合癥這東西，顯然不會因為你是異能者、武者或者科技怪才就放過你。

對家的思念、對假期的眷戀、對即將到來的學(xué)業(yè)壓力的恐懼，是跨越位面和超能力的共同情感。

巨大的鎏金校門上方，據(jù)說是史蒂夫用某種附魔金塊砌的，堅固程度堪比振金。

電子橫幅無聲滾動著新學(xué)期歡迎詞，以及一條格外醒目的加粗通知：

全體師生注意：本學(xué)期重點工作全國大學(xué)生能力大賽備戰(zhàn)！為校爭光，就在今朝！

學(xué)生們仰頭看著，哀嚎聲更響了。

“能力大賽？！還要備戰(zhàn)？！饒了我吧！”

“聽說卷得要死！其他大學(xué)都是怪物！”

“完了，我的好日子到頭了?！?

“你們不知道凱多老師有多卷，那可是真正的棍棒教育，狼牙棒呼呼的往身上砸?！?

...

校長辦公室。

李策坐在辦公椅上，手指無意識地敲擊著桌面，發(fā)出沉悶的嗒嗒聲。

他面前，懸浮著兩道讓他一個頭兩個大的全息光幕。

第一道光幕，標(biāo)題鮮紅加粗：

《關(guān)于天策武道學(xué)院升格大學(xué)申報指南及材料清單（試行版）》

下面羅列的條目密密麻麻，足以讓人當(dāng)場暈厥。

首先是辦學(xué)規(guī)模與學(xué)科建設(shè)。

包括詳細在校生人數(shù)、分專業(yè)人數(shù)、師生比、學(xué)科門類覆蓋率、重點學(xué)科論證報告、未來三年學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，需具體到新增專業(yè)、課程設(shè)置、預(yù)期成果。

同時還要求附全年課程表及任課教師資質(zhì)證明，包括但不限于教師資格證、職稱證明、異能等級證書、特殊技能認(rèn)證等。

李策看到這里就想罵娘，雖然很不想承認(rèn)，但是很多教師都是無證上崗，根本就沒有資格證。

其次是師資隊伍。

專任教師名單，含學(xué)歷、職稱、科研成果、教學(xué)成果、高層次人才引進計劃與現(xiàn)狀、師資隊伍結(jié)構(gòu)分析報告、教師培訓(xùn)與發(fā)展規(guī)劃。

如果細說的話，大部分好像也是小學(xué)肄業(yè)的天才，學(xué)歷真的屬于是沒有了。

好在是科研成果有很多，覆蓋了學(xué)校大部分老師，這是李策能想到的最好的消息了。

再者是教學(xué)與科研。

近三年教學(xué)經(jīng)費投入明細、實驗室及實訓(xùn)基地清單、承擔(dān)國家級省部級科研項目清單、科研成果轉(zhuǎn)化效益報告、專利申請與授權(quán)情況。

學(xué)校才成立一年，哪有近三年的經(jīng)費投入，這不是胡鬧呢。

然后是基礎(chǔ)設(shè)施。

校園占地面積，校舍建筑面積分類統(tǒng)計，包括教學(xué)樓、實驗室、圖書館、體育館、學(xué)生宿舍、食堂，需提供產(chǎn)權(quán)證明或長期租賃協(xié)議。

李策很想知道史蒂夫手搓的建筑有沒有產(chǎn)權(quán)證。

等等后面還有足足三十多項細分要求。