雖然灰太狼還沒有回來，但是實驗室里學生已經(jīng)開始討論起來了。
“太猛了！你們看見那拳了嗎？墻直接穿了！”
這節(jié)課是個公開課，所以基本上只要閑著沒事干的人，都會過來聽聽，所以也有武道學院的人。
不過大多數(shù)都是些感覺自己天賦不高的學生，畢竟要是天賦夠高，現(xiàn)在可能是在修煉，或者準備突破了。
所以他們在完成每日的訓練之后，就會來到學校的各個地方逛一逛，看看能不能找到自己發(fā)展的方向。
他們可能平庸，但也不甘平庸。
而今天看到共生體之后，這名叫做陸艾迪的武道學院的學生，感覺自己的前景又有希望了。
他感覺共生體在呼喚他，他有種預感，自己跟共生體的契合度肯定很高。
如果有機會能夠實驗一下，說不定他也有機會參加比賽。
“要是大賽攻防戰(zhàn)的時候，誰披上那玩意兒，絕對是人形攻城錘啊！配合個速度型隊友，直接沖垮對方防線！”
“得了吧，”
一個戴著眼鏡的醫(yī)學院女生推了推鏡片，說道：“你們只看到力量，沒看到失控的風險嗎？“
“剛才灰太狼教授的樣子，簡直是有點可怕了?！?
“要是我們戰(zhàn)敗了，導致意識喪失會不會被其奪舍，然后徹底變成邪魔呢！”
這個問題像一盆冷水，澆熄了部分人的興奮。
實驗室里安靜了一瞬。
“區(qū)別在于目的和控制。”
灰原哀正站在一個操作臺前，面無表情地關閉著儀器電源，連頭都沒抬。
“邪魔制造混亂和毀滅，是目的本身。我們研究它，是為了理解它，最終利用它的特性來對抗它，保護我們想保護的東西?！?
“工具本身沒有善惡。一把刀，在廚師手里是料理食材的工具，在兇手手里就是兇器。關鍵在于握刀的人是誰，以及他想做什么?！?
說完，她看向那個女生：“你的思考很有意義，但是這還只是實驗初期?！?
“灰太狼教授也說了有副作用。只有當它能被完全控制，沒有風險后，才談得上應用。”
“對！這叫‘師魔長技以制魔’！”
“敵人厲害的東西，我們學過來，反過來打它！只要我們能徹底掌握它，讓它為我們所用，怕什么本源是邪魔？能殺邪魔的就是好東西！”