在樂理教室坐下，她放松下來，給紀(jì)瑜回消息，喬年十二點(diǎn)在職工食堂吃過了

紀(jì)瑜嗯，今天都學(xué)了些什么？

喬年將課程表轉(zhuǎn)發(fā)給紀(jì)瑜，喬年第一節(jié)課認(rèn)了一下直播設(shè)備、如何自己開直播，然后學(xué)習(xí)了禮儀和形體，這會等著上樂理課

紀(jì)瑜你這兩天好好學(xué)，之后上學(xué)就只有周六白天有時間去進(jìn)行訓(xùn)練了。

喬年好的。

紀(jì)瑜放下手機(jī)，靠著椅子瞇了一小會。

下午第一節(jié)課，馮老師抱著一摞試卷從教室外面進(jìn)來。

“同學(xué)們，今天這節(jié)課不上，我們做一下心理測試題，做題過程中嚴(yán)禁交頭接耳，聽明白了嗎？”

“知道啦，馮老師。”

測試題一共有三套，馮岳山讓語文課代表上臺發(fā)測試卷。

這種測試題就是二選一、三選一，看清楚題目和答案按著自己平時的行為和自己的思維方式去填寫就行了。

紀(jì)瑜拿到測試卷的時候，先看了看題型，測試卷分別是bti人格測試、抑郁癥測試和反社會人格測試。

三套測試卷上并沒有標(biāo)明是測試什么的，只有做過該方面題的人才會知道這個。

馮老師事先說過不要交頭接耳，這種題做起來也挺有意思的，大家拿到測試卷埋頭做起了題。

紀(jì)瑜之前做過這種題，‘刷刷刷~’做得飛快，三張測試卷不到二十分鐘就做完了。

做完題以后，她也不好奇別人的做題情況，打開奧數(shù)教科書開始自學(xué)。

距離下課還有十分鐘的時候，馮老師讓語文課代表收了抑郁癥測試卷和反社會人格測試卷，bti人格測試卷則是當(dāng)堂進(jìn)行講解出結(jié)果。

紀(jì)瑜是entj指揮官人格，這種人格外向開朗，天生具有魅力和信心。

馮昭是istj守護(hù)者人格。

顏雙的沒看，但她多半是enfp競選者人格。