……我們‘感受’……并與它‘共鳴’……

……學(xué)習(xí)符文，并非記憶其形狀。而是理解其所代表的‘概念’本身。當(dāng)你……真正從每一個層面……理解了‘水’的一切……你……自然就能……與這個代表‘水’的宇宙法則片段……產(chǎn)生共鳴……屆時，它……會在你的意識中……自動成型……

陸一鳴身體猛地一震。

他瞬間明白了。

“希格爾”文明知識傳承與學(xué)習(xí)方式，與人類文明間，橫亙著一條根本性的鴻溝。

人類，通過學(xué)習(xí)“符號”，理解“概念”。先學(xué)會“水”字，再了解其背后含義。這是一種由表及里、歸納式的學(xué)習(xí)法。

而“光語者”，則通過徹底理解“概念”本質(zhì)，來自然掌握“符號”。她們先窮盡“水”之真理，代表“水”的法則符文，便成為她們認(rèn)知的一部分，自動浮現(xiàn)。這是一種由里及表、演繹式的、更趨近宇宙真理的學(xué)習(xí)方式。

這種方式，對一個習(xí)慣了地球應(yīng)試教育二十余年的陸一鳴而，其難度不亞于讓他忘記雙腿走路，去學(xué)用翅膀飛行。

然而，陸一鳴沒有放棄。

恰恰相反，這巨大到近乎無法逾越的挑戰(zhàn)，如同一桶烈油，潑在他內(nèi)心那團(tuán)名為“不服輸”的火焰之上。他骨子里永不敗的堅韌，與他對真理近乎偏執(zhí)的求知欲，被徹底點燃！

接下來的日子，他仿佛回到高考前夕最專注刻苦的學(xué)生，將自己完全沉浸于對光語符文的參悟。

他不再刻意機(jī)械地用拙劣精神力去“模仿”符文形態(tài)，而是聽從伊麗絲建議，從最基礎(chǔ)的“感受”與“理解”入手。

為徹底理解那枚“水”之符文，他耗費整整一天，不眠不休。他具現(xiàn)出各種容器，觀察水的流動、漩渦與靜止；他用手感受冰的寒冷、水的溫潤、蒸汽的灼熱；他甚至以結(jié)構(gòu)重組能力，將意識沉入微觀，親手分解重組水分子，用靈魂去感受那104.45度的共價鍵角，究竟是何等蘊(yùn)含宇宙秩序之美的穩(wěn)定能量結(jié)構(gòu)。

他翻閱米淑琴整理的所有地球流體力學(xué)、物相學(xué)、化學(xué)典籍，將人類智慧與高維認(rèn)知相互印證、補(bǔ)充。

當(dāng)他將自己對“水”的全部認(rèn)知，從宏觀至微觀，從物理到哲學(xué)，盡數(shù)融會貫通，達(dá)到一種“閉眼則大江奔流，睜眼則萬物皆水”的奇妙狀態(tài)時。

他再次嘗試構(gòu)建那枚困擾他許久的符文。

這一次，奇跡發(fā)生了。

他甚至未曾刻意調(diào)動精神力。那枚復(fù)雜的、立體的、由上百光點與能量絲線構(gòu)成的“水之符文”，仿佛被他腦海中那份深刻認(rèn)知所吸引，如倦鳥歸巢，在他意識海深處，自動、流暢、完美無瑕地……悄然成型！

“嗡……”

符文成型瞬間，陸一鳴感到自己對“水”這種物質(zhì)的理解，對自己水系能量的操控，都產(chǎn)生了一種佛家頓悟般的、醍醐灌頂般的質(zhì)的飛躍！

他感覺，自己似乎……模糊觸摸到了伊萬諾夫博士瘋狂筆記中反復(fù)描述的那種……能夠“撬動和改變世界底層物理法則”的神圣門檻！

“我……明白了！”陸一鳴眼中爆發(fā)出狂喜與震撼交織的光芒。

學(xué)習(xí)光語符文，其價值遠(yuǎn)超一門外星語！

這本身，就是一種最高效的修煉！是一種通過提升對世界本源的認(rèn)知，從而直接強(qiáng)化自身相關(guān)能力的無上法門！

這一發(fā)現(xiàn)，讓他學(xué)習(xí)的熱情，達(dá)到了前所未有的燃燒之態(tài)！

他開始廢寢忘食，在伊麗絲耐心幫助與神秘書冊高效輔助下，逐一攻克那些代表宇宙基礎(chǔ)法則的光語符文。

——掌握“火”之符文，他對能量的“釋放”、“熵增”與“瞬間爆裂”，有了遠(yuǎn)超以往的深刻理解。他具現(xiàn)的火球，甚至能以螺旋形態(tài)baozha，威力倍增。

——掌握“土”之符文，他對物質(zhì)的“穩(wěn)定”、“引力常數(shù)”與“堅固”，有了全新感悟。他以強(qiáng)化能力加固的墻壁，防御力比之前憑感覺蠻干，提升了不止一個等級。

——掌握“風(fēng)”之符文，他對氣體的“流動”、“壓強(qiáng)差”與“鋒銳切割”，掌握更精妙。他首次成功具現(xiàn)出一道無形無質(zhì)、卻能輕易切開鋼板的“真空刃”。

甚至，掌握這些基礎(chǔ)元素符文后，他還斗膽接觸了一些更抽象、涉及宇宙根本法則的哲學(xué)符文。

——“空間”符文。那是由無數(shù)維度折疊與翻轉(zhuǎn)展開的能量模型，如克萊因瓶與莫比烏斯環(huán)的復(fù)雜嵌套，僅僅注視一眼，便頭暈?zāi)垦?，靈魂仿佛要被吸入。

——“時間”符文。那更是他目前完全無法理解的、被書冊標(biāo)記為禁忌的至高存在，包含了“過去、現(xiàn)在、未來”三個互相糾纏、互為因果的矢量箭頭。

雖距真正掌握這些高級符文，尚有銀河系到仙女座星云般遙遠(yuǎn)的距離。

但他的知識體系，他的世界觀，他對自己能力的認(rèn)知與應(yīng)用，都在這場跨維度學(xué)習(xí)中，發(fā)生著翻天覆地的、脫胎換骨般的進(jìn)化。

他知道，自己正以一種連他都心驚的、不可思議的速度，瘋狂變強(qiáng)。

而這一切，尚是開始。他已迫不及待，要去探索那片由知識與法則構(gòu)成的，更廣闊的璀璨星海。

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