張宇腦袋搖的像撥浪鼓并做出請的手勢：“沒有沒有，你先請你先請。”

林蕭然不再計較，“哼”了一聲就跑到王潼的身邊，四人見狀也跟了上去。

張宇想起網(wǎng)上說程序員敲代碼都會掉頭發(fā)成光頭，便忍不住問王潼：“導員啊，像我們這種敲代碼的，以后頭發(fā)是不是要掉光啊?！?

王潼推了推眼睛扭頭看著張宇，“網(wǎng)上看的吧？”

“導員，你咋知道。”

王潼笑了一下說道：“你放心吧，像你們這些敲代碼的，只要不是發(fā)質(zhì)差，還經(jīng)常燙頭，就不會掉頭發(fā)?！?

“明天給你們上課的孫教授，別看年紀大，那發(fā)際線比我還要厚實，人家每天雷打不動晨跑五公里，敲代碼時還戴著防藍光眼。”

“導員，那咱們?nèi)ツ睦锇釙?，走了都些時間了。”

“去教材室，咱們?nèi)ピ琰c，人不多，早點搬完早點結(jié)束，我還有一堆事?！?

六人一頓左拐右拐終于來到教材室，但里面的人已經(jīng)來的不少了，王潼掃了眼擠滿人的教材室，轉(zhuǎn)頭沖身后幾個踮腳張望的何鴻招手：“何鴻，你個子高，去窗口看看這些書在什么位置?！闭f完王潼把領書單遞給何鴻。

何鴻接過領書單，在窗外瞅了一會兒，說道：“導員，發(fā)現(xiàn)目標?！?

“好，把單子給我，然后，不惜一切代價拿回來?！?

聞，陸離四人擠進教材室，在擁擠的人群中艱難地朝著目標書籍的位置擠去。周圍的人也都在為了領書而忙碌著，推搡間難免有些小摩擦。

陸離不小心踩到了旁邊一位同學的腳，那同學立刻回過頭來，滿臉不悅地瞪著他。

陸離連忙賠不是：“不好意思啊同學，實在太擠了。”

那同學倒也沒有過多計較。好不容易擠到了目標書籍所在的書架前，可周圍已經(jīng)圍了好幾個人在挑選。

陸離他們幾個相互對視了一眼，然后默契地開始行動。

林蕭然負責在一旁觀察周圍人的動向，陸離、張宇和另外兩人則迅速地將屬于他們班級的書一趟一趟的往外搬。

而王潼則是找到教材室老師核對教材書籍和數(shù)量，“李老師，我們班就這些了，你核對一下，蕭然，你幫一下李老師一起核對。”

李老師看著王潼笑著調(diào)侃他：“小王啊，當導員的感覺怎么樣，是不是比當學生過癮啊?！崩罾蠋熞贿呎f一邊核對教材。

王潼聞摸了摸后頸，望著正在清點教材的笑出褶子：“過癮是過癮，就是每天以后還要操心他們，比當年自己寫論文還費神?！?

他伸手幫李老師扶住歪倒的教材堆，瞥見對方鬢角的白發(fā)，忽然壓低聲音，“您當年帶我們那會，感覺怎么樣？

“那你猜猜我為什么會來管理教材室?！?

“哈哈哈哈，那李老師，到時候你退休了我來接住你的班?！?

李老師核對完站起身，對著王潼說道：“好了，你們班的教材已經(jīng)齊全了，搬走吧?！?

聞，王潼對陸離四人說道：“小的們，搬書，打道回班。”

張宇率先拎起兩捆書，忍不住好奇地看了一眼，發(fā)現(xiàn)是英語和離散數(shù)學，瞬間變成苦瓜臉，整個人都不好了起來。