青衣在連綿青山與澄澈溪流環(huán)抱的小城中，尋得一處?kù)o謐的居所。

租下的小院不大，中央正立著一株姿態(tài)舒展的海棠樹(shù)。

此時(shí)春意尚淺，枝頭綴滿(mǎn)小巧圓潤(rùn)的嫩紅花苞，緊緊包裹著，只在微風(fēng)拂過(guò)時(shí)輕輕點(diǎn)頭，仿佛積蓄著一場(chǎng)無(wú)聲的盛宴。

待到暖風(fēng)盈袖的時(shí)節(jié)，這滿(mǎn)樹(shù)粉霞綻放，定會(huì)將小院籠在一片如夢(mèng)似幻的柔光里。

安頓停當(dāng)，青衣便為鐘離子期請(qǐng)來(lái)一位須發(fā)斑白、氣質(zhì)儒雅的老夫子，鄭重囑托其教導(dǎo)少年識(shí)文斷字。

此時(shí)的鐘離子期，對(duì)文字世界全然陌生，是個(gè)不折不扣的小文盲，連勾勒自己名字的筆畫(huà)都茫然不解。

于是，在他那間陳設(shè)簡(jiǎn)樸、僅一床一桌一椅的房間里，雪白的墻壁上懸起了一幅新裱的字。

澄心堂紙上，濃墨飽蘸，只有力透紙背的四個(gè)大字——“鐘離子期”。

少年常于晨光熹微或暮色四合時(shí)，獨(dú)自立于這幅字前，目光專(zhuān)注地在那些縱橫交錯(cuò)的墨線間細(xì)細(xì)巡梭，指尖無(wú)意識(shí)地虛空中描摹，眼中盛滿(mǎn)了希望。

這幅字是青衣看出少年眼里的渴望，她不不語(yǔ)地走近，伸出微涼而穩(wěn)定的手，輕輕包裹住少年略顯單薄的手腕，引導(dǎo)著他的手指握穩(wěn)那管纖細(xì)的紫毫筆。

筆尖飽蘸墨汁，帶著微妙的彈性，一筆落下，墨色在宣紙上緩緩暈開(kāi)。

青衣帶著他的手，力道不輕不重，如同牽引著溪流歸于河道，將“鐘”、“離”、“子”、“期”四個(gè)字，一筆一劃，沉穩(wěn)而清晰地烙印在紙上。

那一刻，少年屏住了呼吸，只覺(jué)毛筆的顫動(dòng)與青衣指尖的溫度，清晰地透過(guò)皮膚傳來(lái)。

鐘離子期的領(lǐng)悟力驚人。那些結(jié)構(gòu)繁復(fù)的字形、拗口的音節(jié)，經(jīng)夫子捻須講解一番，他便能心領(lǐng)神會(huì)，過(guò)目不忘，字音字義了然于胸。

老愛(ài)才的夫子見(jiàn)他穎悟非凡，眼中常含著期許的光，不止一次捻著花白的胡須，語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸導(dǎo)：

“子期啊，以你這般天資，潛心向?qū)W三載，秋闈奪魁，博個(gè)功名前途，并非難事?。　?

鐘離子期聞，只是垂下眼簾，濃密的睫毛在眼下投下淺淺的陰影，隨即堅(jiān)定地?fù)u頭，以沉默婉拒了這條世人眼中的青云路。

白日里，他便在夫子清朗的誦讀聲與戒尺輕點(diǎn)桌案的節(jié)奏中汲取知識(shí)。

當(dāng)夕陽(yáng)的金輝漫過(guò)窗欞，染紅書(shū)案一角，他會(huì)將寫(xiě)滿(mǎn)字的紙張仔細(xì)疊好，待暮色深濃，燈火初上時(shí)，再捧著它們，尋到院中的青衣面前，安靜地遞上，等待她的檢視。

那紙上的墨跡，悄然記錄著他的蛻變：最初幾日，字跡歪斜松散，如蚯蚓爬行，筆畫(huà)粗細(xì)不均，墨團(tuán)點(diǎn)點(diǎn)；漸漸地，橫豎撇捺開(kāi)始有了方向，雖稚嫩卻顯露出努力的骨架；如今，那筆下的字已褪盡浮躁，結(jié)構(gòu)勻停，轉(zhuǎn)折間帶出幾分初成的韌勁與疏朗的骨力，雖非大家風(fēng)范，卻已隱隱透出屬于他自己的、沉靜內(nèi)斂的氣息。

那只被青衣悉心照料的小狐貍，習(xí)性嬌矜得很。

它的食盆里，從不出現(xiàn)凡俗谷物，只盛著靈氣氤氳的漿果、剔透如水晶的靈草嫩芯，連飲的水都須是帶著晨露的清泉才算合意。

至于沐浴，則更是講究：需備好溫?zé)岬?、乳白色散發(fā)著甜香的鮮牛乳，再撒上一層新采摘的、猶帶露珠的粉色花瓣。