北大圖書館一樓，最大的一間活動室里。

堵得水泄不通。

中文系學生占據室內有利地勢，門口還圍聚著里三層外三層、同樣熱愛詩歌、聞訊趕來的外系學生。

梁左因為不忘革命同志，跑到宿舍通風報信，錯失了最佳的進門時間。

不過好人有好報。

因為他帶著著名作家、北大校園詩人，外加狂暴癥患者邱石。

外系學生自然覺得他是有資格進去的，也不想招惹他，打也打不過啊，據說他會武功。

人群擠向二面，從中間讓出一條過道。

邱石二人輕松來到活動室內。

只見系里的學生大部分坐在馬扎上，圍成一個大圈，中間余留出一個環(huán)形空地，擺著三張木椅子。

不止是父子檔。

梁左小聲告知，說另一個中年男人叫林旭堯，是顧攻的學生，也是個小有名氣的詩人。

不認識。

邱石的注意力，主要在顧家父子身上。

顧攻是一個大腦袋、謝頂嚴重，腦門锃亮發(fā)光的老爺子，約莫六十歲左右。

在他和林旭堯身后少許，坐著一個羞澀的英俊小伙子。

邱石看到他時，內心唏噓不已。

此時的顧成，完全是一副人畜無害的純真少年形象，雖然比他還大幾歲。

看著這樣一副面孔，你不可能想象到后面會發(fā)生的悲劇。

關于他的平生，邱石非常了解。

他有病。

還病得不輕。

只提一件事，便能說明一切：什么人會因為妻子給兒子喂奶，而認為兒子玷污了他的妻子，強行要把兒子送人？

或許此時的顧成，確實如外表給人的感覺，單純而善良。

那么到底為什么，會變成后來那樣呢？

這個問題，其實邱石上輩子就思索過。

——如果是個長不大的孩子，必須得看管，更不能把他捧起來，那樣他會真覺得自己是個皇帝。

可終有一天，現實會告訴他，他不是。

有些人，出名反而是害了他。

但他的父親顯然并沒有意識到這一點。

兩父子似乎都不愛說話，顧攻面帶笑意，顧成含羞答答，像個姑娘。

林旭堯正在深情地朗誦顧成的詩：

“它只有微小的花”

“和瘦弱的枝葉”

“把淡淡的芬芳”

“溶進美好的春天”

“……”

這首詩叫《無名的小花》，發(fā)表在朝陽區(qū)文化館的《向陽院》雜志上，顧成少年時代的作品。

林旭堯朗誦完后，現場的北大學子們都震驚了。

詩還能這樣寫？！

說是講座，現場氣氛更像座談會，以聊天交流的形式進行。

林旭堯代表他老師，姿態(tài)擺得很低，謙遜笑道：

“我家小弟的劣作，還望諸位北大高材生斧正指導，如果諸位有作品，也不妨分享一下，讓我家小弟漲漲見識?！?

這話在邱石看來，假得很。

當他們決定過來搞這個講座，并且想好只講小輩的作品時，真拿北大學生的詩歌創(chuàng)作水平，當回事了？

現場誰主誰次，一目了然。

他們三人坐靠背椅，北大學生坐馬扎。

視覺上都要矮一頭。

《無名的小花》雖然創(chuàng)作時間很早，跟被主流認為的顧成的成名作《生命幻想曲》同年，卻是一首典型的朦朧詩。

而這年頭，學院派仍然按照傳統(tǒng)和主旋律，來創(chuàng)作詩歌。

完全不同的風格，放在一起有啥好講的？

這確實是一場講座，講顧成的詩。

交流是假，踩著北大學子往上爬是真。

偏偏底下的北大學子們，沒有意識到。

乍一聽，這詩很美，聽一遍不過癮，黃子平起身去接過林旭堯遞來的詩稿，大家爭相傳閱，議論紛紛。

傳統(tǒng)詩歌，整首詩情感相對統(tǒng)一，要么熱烈，要么憂傷等，頂多在長詩中，呈現出一種從悲到喜的過程，或反之。

朦朧詩不同。

情感基調極其復雜而矛盾，往往混合著創(chuàng)傷、憂愁、堅守和希望。

拒絕直白的說教，而是通過意象的組合，來間接地表達思想和情感。

這年頭的學院派，幾人見過這個？

那種猶抱琵琶半遮面的感覺，直教人欲罷不能。

詩詞唯美的特點，也讓人陶醉。

同學們紛紛贊嘆“好詩好詩”。

黃子平作為《早晨》的主編，現在手上攢著不少詩，既然林旭堯開口，趁這個機會，倒也躍躍一試。