三天后，一路緊趕慢趕的秦正終于來到了書院，見到了正在授課的孟夫子。

秦正沒有打擾，只是在學(xué)院中轉(zhuǎn)了一圈。

學(xué)員中的孩子比他當(dāng)初見到的時(shí)候要多的多了，想來，是附近百姓家的孩子也有很多入了學(xué)。

巡視一圈下來，秦正發(fā)現(xiàn)，這里不僅在教經(jīng)史子集這些東西，也在教授算術(shù)。

這令他很滿意。

在他的設(shè)想中，學(xué)員中，不應(yīng)該只教孩子們那些圣賢文章，也應(yīng)該要交孩子們一些實(shí)用的東西，比如算術(shù)。

等這些孩子們打下基礎(chǔ)之后，這學(xué)院就要分科了。

根據(jù)不同孩子的不同天賦，授予圣賢文章，算術(shù)，商賈之術(shù)，或者是各種手藝，比如鑄造，編制，雕刻，造船，建筑等等知識(shí)，甚至還可以傳授農(nóng)學(xué)，種植等手藝。

將來這些孩子走出去，即使是不能用圣賢文章為自己謀一份前程，也可以有一門謀生的手藝。

這是他辦學(xué)的初衷。

一個(gè)時(shí)辰的課程終于結(jié)束，接下來，是孩子們的玩耍時(shí)間。

孟夫子也終于發(fā)現(xiàn)了秦正的到來。

一番長談之后，又一起吃了飯，秦正這才離開了學(xué)院。

對(duì)學(xué)院的發(fā)展，秦正很滿意，對(duì)于孟夫子提出的要求，他一應(yīng)滿足。

對(duì)此，孟夫子也十分滿意。

相比之下，他更喜歡和孩子們?cè)谝黄稹?

接下來，秦正就在舒城碼頭住了下來，隨時(shí)關(guān)注齊國的戰(zhàn)況。

每天傳來的戰(zhàn)報(bào)都是如出一轍，齊隆不是丟了這個(gè)城池，就是丟了那個(gè)城池。

短短一個(gè)月之后，齊隆就已經(jīng)退到了齊國北境的一角，只有數(shù)州之地，也只剩下不到二十萬的軍隊(duì)。

這些軍隊(duì)，算是齊隆的死忠了。

到了現(xiàn)在，終于沒有叛逃出現(xiàn)了。

說來可笑，這一個(gè)月時(shí)間中，真正的戰(zhàn)斗幾乎沒有，齊國朝廷軍隊(duì)所到之地，全都是投降的聲音。

齊皇御駕親征，甚至沒廢什么力氣，就拿下了齊隆掌握的絕大部分地盤。

接下來，或許就有一場(chǎng)硬仗要打。

而到了現(xiàn)在，逃難的難民已經(jīng)很少了。

不過到現(xiàn)在為止，秦正收獲非常大。

光是一個(gè)滄溟江碼頭，就接納了超過一百萬的難民，并且已經(jīng)有一半在東境安置好了。

“接下來，就是最重要的時(shí)刻了！”

秦正沉聲說道：“齊皇一定不會(huì)容忍齊隆還活著，而齊隆為了活著，一定會(huì)離開齊國，并且，帶著他的大軍！”