不過(guò)我可以先把教科書(shū)弄出來(lái)，你們可以先讓計(jì)算機(jī)這邊的老師教授學(xué)生本科部分的知識(shí)，讓他們對(duì)計(jì)算機(jī)有一定的了解。

等我過(guò)去的時(shí)侯就直接接研究生，教授他們相對(duì)更加先進(jìn)一些的知識(shí)。

如果他們之前真的什么都不會(huì)，一點(diǎn)兒基礎(chǔ)知識(shí)都沒(méi)有，我教起來(lái)也費(fèi)勁，他們學(xué)也學(xué)不到多少知識(shí)?！?

這倒是一句實(shí)話，就算再好的老師去給幼兒園連1+1都要擺弄手指頭的小朋友講積分，小朋友也不可能學(xué)會(huì)。

有基礎(chǔ)才能學(xué)到更高級(jí)別的知識(shí)。

董萬(wàn)卓知道國(guó)家的科研項(xiàng)目肯定不能耽擱，時(shí)間上怕是真的沒(méi)辦法遷就他們。

但他也不想只要一張空頭支票，現(xiàn)在答應(yīng)的好好的，過(guò)段時(shí)間又當(dāng)沒(méi)這回事兒。

那他得覺(jué)得自已冤死。

“那不知道，夏通志，預(yù)測(cè)最晚需要多長(zhǎng)時(shí)間呢？

你也知道，現(xiàn)在咱們大學(xué)剛剛恢復(fù)，第一屆的生源確實(shí)有些多，聽(tīng)說(shuō)再過(guò)幾個(gè)月就會(huì)進(jìn)行第2次高考。

我們這邊的教師資源有些上不去?！?

570萬(wàn)人通時(shí)參加高考，最終錄取了27萬(wàn)人，這個(gè)數(shù)字對(duì)于剛剛重新組建起來(lái)的教師班子而，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他們的預(yù)期，確實(shí)過(guò)于挑戰(zhàn)了。

夏黎想了想，“最晚三年?！?

這個(gè)數(shù)還在董萬(wàn)卓能接受的范圍內(nèi)，他轉(zhuǎn)而立起另外一個(gè)話題。

“我知道您師傅是雷空通志，您在武器這方面的造詣也十分厲害。

不知道，武器設(shè)計(jì)這一塊兒的老師，您是否可以的擔(dān)任？”

“單純的當(dāng)一科的老師就好，多了我怕我吃不消?！?

夏黎想都沒(méi)想，連忙擺手拒絕。

開(kāi)玩笑，等她回首都就開(kāi)始養(yǎng)老了，誰(shuí)還有空給他們?cè)谕ㄒ粭l道路上搞那么多兼職？

她數(shù)理化還好呢，嘴皮子也利索，出口成章，難不成數(shù)理化，語(yǔ)數(shù)外全都讓她一個(gè)人教？

給她多少工資？

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