用分數來說更直觀。

只說小學六年級的幾個班對比，基地小學平均分從80分提升到85分。

部隊子弟小學的平均分從65分提高到80分！

一個提升5分，一個提升足足15分！

三倍！

看著兩所學校依然有著不小的差距，但明眼人一看就知道，部隊子弟小學的學生還在發(fā)力，再追趕，甚至能超過基地小學。

何明宇和李明峽一看到結果，頓時一個喜笑顏開，一個面沉如水。

不等樂得見牙不見眼睛的何明宇炫耀，李明峽拿著手里的成績單轉身就走，把何明宇遠遠丟下。

何明宇連忙喊人：“李校長，你去哪里?。俊?

李明峽臭著一張臉，跑得更快了。

何明宇身邊，有部隊子弟小學的老師笑道：“李校長這是臉上掛不住了，不想理咱們了？”

何明宇忍俊不禁，卻搖了搖頭，為李明峽說了句話：“李校長雖然性格臭了點，但是一位一心為了學校好，為了學生好的好校長?！?

“他現在跑得這么快，肯定是去找小蘇同志商量，下學期要在南郊基地小學開展感統(tǒng)訓練?！?

“真的？”說話的老師不信。

何明宇點頭：“你等著看吧，肯定的。不過他當初放話，要是逼著他搞感統(tǒng)訓練，他就從中醫(yī)研究院的樓頂跳下去，哈哈哈，我就看他跳不跳！”

說到最后，何明宇放聲大笑，身邊站著的部隊子弟小學的老師們也都是一臉笑意。

至于基地小學的老師，哎，只能當沒聽到了。

……

李明峽沒直接找上蘇靈雨，而是緩步走在部隊家屬區(qū)，尋找著目標。

這次兩所學校競爭是一到六年級，全校性質的比賽，蘇靈雨搞的感統(tǒng)訓練也是在部隊子弟小學全校開展，家屬區(qū)隨便扯一個小孩子，就能問到他最真實的感受。

李明峽一連問了數十個學生，得到了如下的回答：

“感統(tǒng)訓練？不累啊，可好玩了！”

“我們玩走獨木橋，丟沙包，還滾輪胎。他們高年級的要是表現好，還能直接上部隊的四百米障礙呢！”

“對學習有沒有幫助？當然有了！之前我不知道為什么，總是看錯6和9，現在我不會啦！”

“之前老師說話速度一快我就跟不上，又不敢跟老師說，現在我能跟上了?！?

“我聽數字可厲害了，我能聽8位！”

“切，我能聽11位，我都沒說！”

“之前我一下課就玩，上第二節(jié)課的時候就集中不了注意力，蘇老師說我是注意力的轉移不行，現在經過訓練，我可以很快集中注意力啦！”

“……”

孩子們三兩語說得很跳脫，但李明峽聽出來了，他們都很喜歡感統(tǒng)訓練，并且從心里覺得感統(tǒng)訓練對成績提高有幫助。

他心里有了底，問清楚蘇靈雨家的所在，繼續(xù)往前走。

走在路上的時候還好，但走到蘇靈雨家門口，他的腳步卻踟躕了。

他想到當初蘇靈雨上門談合作的時候，自己是怎么把蘇靈雨撅走的，那可是一點臉面都不留，覺得自己可大公無私，不畏強權。

現在求到人頭上，指不定要聽多少難聽話。

哎。

一大把年紀了，真的要丟這個臉嗎？

要不，在學校里喊幾個年輕老師來談？

但那又不夠誠心。

腦子里轉過不少念頭，李明峽心一狠，孤注一擲般用力拍了拍門，不給自己留后路。