這天上午第一節(jié)下課后，樓朔被老師叫去了辦公室。

班主任的面前擺著三份作業(yè)，以及穆慕上次測試的卷子。

上面的字跡一模一樣。

“說說吧，這是怎么回事？”

樓朔抓抓頭：“是穆慕非要給我寫的，與我無關(guān)。”

班主任都?xì)鈽妨耍?

“是，穆慕不寫自己的作業(yè)，非要給你寫，我們樓朔同學(xué)可真棒?！?

樓朔撇撇嘴：

“老師，我這次測試全都及格，進(jìn)步也是很大的?！?

班主任看著他：

“從倒數(shù)第一到倒數(shù)第五，確實挺厲害的，要不要我給你發(fā)個進(jìn)步獎？”

樓朔在學(xué)校就是個混世魔王，基礎(chǔ)差是一方面，最重要的是他上課不認(rèn)真聽講，課后不愛寫作業(yè)。

老師要請家長，他給你來一句：

“我爸媽都死了，哥哥在國外，我現(xiàn)在寄人籬下，沒有家長?！?

班主任自然知道他的情況，愁的不行。

“老師也不是要批評你，你確實進(jìn)步了，老師也替你高興，但是你不能讓穆慕幫你寫作業(yè)啊。這一次就算了，下不為例?！?

樓朔一愣，還以為今天得挨罵呢。

就聽老師接著道：

“老師知道你還是一個善良的好孩子，喜歡幫助同學(xué)，細(xì)心，富有正義感……”

樓朔瞪大了眼睛，老師您等等，你說的誰？

班主任：“……穆慕是你最好的朋友，你是不是應(yīng)該幫助她客服困難，讓她變得跟大家一樣？”

樓朔：“……”

古話不是說給一巴掌再賞一顆甜棗嗎？

為什么感覺自己挨了兩巴掌？