我申請?zhí)崆斑M(jìn)行結(jié)業(yè)考試，除了新生網(wǎng)絡(luò)那邊脫不開身之外，更因為我想要學(xué)習(xí)更深階段的知識……”

潘億年說的有理有據(jù)、不卑不亢。

聽著潘億年這少年意氣卻不乏誠懇的話，會議室里有些沉默。

秦昊秦主任、高志成以及工管一班班主任三人，看著潘億年和蘇穎，一時間，也不知該如何是好。

理智告訴他們，應(yīng)該勸阻兩人的少年意氣。

可他們心里，卻又希望兩人能驚掉他們的眼球。

就連蔡長青蔡院長，也皺緊了眉頭。

想要保住這兩個好苗子，卻又想磨磨兩個人的性子。

“好?！?

就在眾人沉默的工夫。

吳老突然立身而起，把今天會議的議題，丟到了潘億年和蘇穎手里，“別說我刁難你們。今年，我國可謂是多事之秋，經(jīng)濟(jì)危機、大洪水、歐美財閥狙擊港幣，每一件事都足以影響到國計民生?！?

“既然，你們敢提出這種要求，那我就給你們這個機會?！?

“就這個議題，盡展你們所學(xué)，只要你能讓在場半數(shù)以上的老師滿意?！?

“我不但特許你們提前進(jìn)行專業(yè)課結(jié)業(yè)考試，還可以把課時要求減半，甚至許諾給你們每人一個直碩名額?！?

“反之，就給我安安生生地滾回去上課，而且，我還會把你們的專業(yè)課達(dá)標(biāo)要求，提升到90分以上?！?

“現(xiàn)在，你們還敢嗎？”

看著有點怒氣上頭的吳老，潘億年跟蘇穎相互對視間，非但沒有慌亂，反而從對方眼底，看到了期待和興奮。

當(dāng)即，兩人不約而同地點了點頭，異口同聲道：“敢?！?

吳老不見喜怒地點了點頭，“好，我給你們30分鐘準(zhǔn)備時間……”

“不用，我現(xiàn)在就可以。”

潘億年直接打斷了吳老。

笑話。

這種問題，放在現(xiàn)在確實讓很多人蛋疼，可若是放到20多年后，隨便拎出來一個人，都能給你說個七七八八。

非但是他，就連蘇穎，也跟著說道：“沒錯，現(xiàn)在就可以?！?

說完，蘇穎后退一步，把先說的機會，留給了潘億年。

這畢竟不是寫論文，也不是答卷子。

這種針對一個議題提出見解的方式，往往都是誰先說，誰就占便宜。

而后者，則需要避開相同乃至相似的觀點，否則就有抄襲對方論點論據(jù)的嫌疑。

相比之下，她特殊的成長環(huán)境，比單純地看書自學(xué)的潘億年，要占據(jù)更大的優(yōu)勢。

潘億年見此，沖著蘇穎咧嘴一笑，“安心，你先來?！?

蘇穎微微一愣，那雙藏在黑框眼鏡后面的眸子，充滿了擔(dān)憂。

可想及潘億年創(chuàng)造的那些奇跡，便又點了點頭。

這無聲的交流很短暫。

可就這么幾秒鐘的工夫，就讓在場眾人，有種被撐到的錯覺。

甚至，

他們還覺得，他們不應(yīng)該在這里。

好在，

蘇穎很快就一步上前，展開了自己的論述。

蘇穎從根源出發(fā)，解析經(jīng)濟(jì)危機的困境，結(jié)合當(dāng)下的國策，提出了自己的觀點。

雖然在很多老師看來，蘇穎的說法有些稚嫩，但是其中一些觀點，卻讓他們兩眼發(fā)亮，甚至有種茅塞頓開的感覺。

就連潘億年，都不禁瞪圓了眼珠子。

這就是蘇穎的實力嗎？

才剛上大學(xué)，就能提出跟后世國策相似的觀點。

“媽呀，這就是人與人之間的差距，他也忒大了吧？”

就在潘億年驚嘆蘇穎妖孽，并暗暗自得的時候，蘇穎后退一步，把時間留給了潘億年。

吳老等人目光，也落在了潘億年身上。

潘億年咧嘴一笑，“我的看法很簡單，甚至跟有一些不謀而合的地方。”

“現(xiàn)在，我只說不同觀點。”

“第一，宏觀經(jīng)濟(jì)政策調(diào)整，放棄片面追求經(jīng)濟(jì)增長速度，注重經(jīng)濟(jì)質(zhì)量……”

“第二，加強國企改革，優(yōu)化資源配置，提高企業(yè)效率……”

“第三，著眼西部，啟動西部大開發(fā)……”

“第四，擴大內(nèi)需……”