原因也簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)化前的教材確實(shí)太過(guò)于深?yuàn)W，簡(jiǎn)化后的教材又實(shí)在是簡(jiǎn)單。

所以，他們決定重新編寫(xiě)一部更加簡(jiǎn)潔有效的，且符合塞北大學(xué)學(xué)生水平的教材。

于是乎，楊云昭托人從國(guó)外的牛津、劍橋等大學(xué)弄回來(lái)幾十本教材，然后希望綜合這些教材的優(yōu)點(diǎn)，重新編寫(xiě)塞北大學(xué)的教材。

然而問(wèn)題來(lái)了，當(dāng)他們費(fèi)了九牛二虎之力，將這些教材從國(guó)外弄了回來(lái)，但沒(méi)想到的是，想把它們翻譯成中文卻遇到了麻煩。

一方面是因?yàn)楝F(xiàn)在全國(guó)各個(gè)單位都缺翻譯人才，有時(shí)候一個(gè)好的翻譯師要同時(shí)為十幾個(gè)單位翻譯東西，任務(wù)都排到了好幾年后。

另一方面是因?yàn)榛瘜W(xué)畢竟是相當(dāng)專業(yè)的學(xué)科，一般的翻譯師即便是英文水平再好，有些專業(yè)名詞以及解釋卻依舊翻譯不出來(lái)。

而這玩意兒還容不得一點(diǎn)錯(cuò)誤，一旦教材釋義發(fā)生錯(cuò)誤，那可真就是差之毫厘謬以千里了！

無(wú)奈之下，楊云昭只能托關(guān)系找到了省編譯局的郭副局長(zhǎng)，希望他能給自己找一個(gè)合適的翻譯師。

而郭懷青經(jīng)過(guò)一番比對(duì)之后，最終將他帶到了周揚(yáng)這里。

聽(tīng)完楊云昭的解釋，周揚(yáng)心里有底了。

隨后，他對(duì)著郭懷青說(shuō)道：“郭局，咱們編譯局應(yīng)該有不少翻譯人才吧，您怎么偏偏讓我來(lái)做這事兒呢？”

郭懷青當(dāng)即說(shuō)道：“咱們省編譯局目前在冊(cè)登記的翻譯一共有三百多人，但有能力翻譯教材的絕對(duì)不超過(guò)20人，而在這二十人里面，不管是工作效率還是作品質(zhì)量，你都是最頂尖的！”

“最重要的是，我看了你前段時(shí)間送審的物理學(xué)教材，翻譯的實(shí)在是太好了，所以我覺(jué)得這個(gè)任務(wù)非你莫屬！”

周揚(yáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道：“那行，這個(gè)任務(wù)我接了，不過(guò)這幾天我想出一趟遠(yuǎn)門(mén)，等回來(lái)之后再給楊主任翻譯！”

聽(tīng)到這話，楊云昭欣喜的說(shuō)道：“那真的是太感謝了！”