李君璞挑一個空位坐下，“你手下有一千人，該想的是如何練兵用兵?！?

李君璞給人好讀兵書的印象，是因為他只能讀兵書。

理論是理論，實踐是實踐，會讀書不代表會打仗，武將的水平終究要在戰(zhàn)場上檢驗。

這一兩個月給段曉棠填鴨喂下去的兵書，只為在她心里種下一顆種子，搭出一個架子。

李君璞：“將之前的幾本兵書重讀，試試個人理解，少說花十幾年?！?

最后一步，便是自成一家。

但從古至今，能走到第二步的武將寥寥無幾。

段曉棠聽到話的第一反應(yīng)，佩服你們的治學(xué)態(tài)度。

幾本書加起來不到十萬字，耗費十幾年時間。遙想當(dāng)年百萬小說看下來也不過幾天時間。

祝明月：“說的是看山是山，看山不是山，看山還是山?！?

段曉棠捂住臉，死去的閱讀理解記憶又在攻擊我。

李君璞不通禪意，愣了好一會兒，方才說道：“大概是這意思?！弊约憾疾惶_定。

何時中譯中譯中的交流都這么困難了！

好不容易結(jié)束一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，假期和荷包里的錢一樣，總是不夠。

段曉棠經(jīng)過短暫的休息再回到工作崗位，為老吳家的江山發(fā)光發(fā)熱。

安排好訓(xùn)練任務(wù)，十個旅帥輪流帶訓(xùn)。段曉棠靠在點將臺旁邊的柱子上，悠哉悠哉地從懷里掏出幾張白紙。

紙上繪著的是平時觀摩其他團(tuán)隊訓(xùn)練的軍陣陣圖，昨日休沐歸家，李君璞又將其中疏漏填補(bǔ)上。

段曉棠原本想在軍中尋找軍陣訓(xùn)練相關(guān)的書籍，結(jié)果是沒有，根本沒有公共學(xué)習(xí)資源。

將士們怎么學(xué)習(xí)呢？兩種來歷，一種是將官家傳，另一種就是跟在主將身邊學(xué)習(xí)，學(xué)到幾分全憑各人本事。_c