接下來(lái)的幾天，雪時(shí)下時(shí)停。

營(yíng)區(qū)內(nèi)外積了厚厚一層。戰(zhàn)士們清晨掃雪，呼出的氣在空中凝成白霧。訓(xùn)練照常進(jìn)行，但增加了冰雪地形的適應(yīng)性科目。

李建國(guó)歸隊(duì)后，訓(xùn)練更拼了。

以前他就刻苦，現(xiàn)在簡(jiǎn)直像換了個(gè)人。五公里越野，他負(fù)重比別人多五公斤。射擊訓(xùn)練，他趴在雪地里一趴就是半小時(shí)，起來(lái)時(shí)眉毛睫毛都結(jié)了霜。

夜校的分享課安排在周六晚上。

消息傳開(kāi)，來(lái)的人比以往任何一次都多。會(huì)議室擠得水泄不通，窗戶外都站滿了人。

李建國(guó)站在前面，顯然有些緊張。他面前的小桌上，擺著指北針、三角板、比例尺，還有幾張他自制的簡(jiǎn)易測(cè)繪圖紙。

煤油燈的光映著他瘦削但堅(jiān)毅的臉。

“今天，俺和大家分享一些基礎(chǔ)的方位判定和簡(jiǎn)易測(cè)繪方法。”

他開(kāi)口，聲音不大，但很清晰。

“首先是指北針的使用。不能光看指針，要結(jié)合地圖，要校準(zhǔn)磁偏角……”

他講得很細(xì)，每一步都演示。怎么持握，怎么讀數(shù)，怎么修正。

戰(zhàn)士們聽(tīng)得認(rèn)真。特別是夜校那些“學(xué)生”，眼睛瞪得溜圓，生怕漏掉一個(gè)字。

講到簡(jiǎn)易測(cè)繪時(shí)，李建國(guó)拿出自己畫的營(yíng)區(qū)周邊草圖。

“這是俺用步測(cè)法和三角板結(jié)合畫的。比例不一定完全準(zhǔn)，但關(guān)鍵地形、距離，基本靠譜?！?

他指著圖上幾個(gè)標(biāo)記。

“這里，是咱們常去的后山訓(xùn)練場(chǎng)。直線距離營(yíng)區(qū)一點(diǎn)二公里，但實(shí)際路線要繞，大概一點(diǎn)八公里。這里，是東側(cè)的山口，冬天風(fēng)特別大……”

這些都是戰(zhàn)士們熟悉的地方。但在地圖上看到，感覺(jué)不一樣了。

仿佛那些日復(fù)一日奔跑、訓(xùn)練的山野，突然被賦予了另一種意義——它們不再僅僅是訓(xùn)練的場(chǎng)地，而是可能成為戰(zhàn)場(chǎng)的地形。

課講了一個(gè)半小時(shí)。

結(jié)束時(shí)，戰(zhàn)士們還圍著李建國(guó)問(wèn)問(wèn)題。

“建國(guó)，在樹(shù)林里迷路了咋辦？指北針會(huì)不會(huì)被干擾？”

“畫圖的時(shí)候，比例咋把握？”

李建國(guó)耐心解答，有時(shí)還拿筆在紙上畫示意圖。

王衛(wèi)國(guó)站在后排，靜靜看著。

他能感覺(jué)到，李建國(guó)這次回來(lái)，不僅帶回了技能，還帶回了某種……氣場(chǎng)。

那是一種經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練、接觸過(guò)更高層次東西后，自然形成的沉穩(wěn)和自信。

夜校散場(chǎng)后，李建國(guó)被幾個(gè)班長(zhǎng)拉住，請(qǐng)教更多細(xì)節(jié)。

王衛(wèi)國(guó)沒(méi)打擾，先回了營(yíng)部。

周華正在看師部剛下發(fā)的文件。

“團(tuán)長(zhǎng)來(lái)電話了。”他抬頭說(shuō)，“要求各營(yíng)加強(qiáng)邊境巡邏。咱們營(yíng)負(fù)責(zé)的區(qū)段，從明天開(kāi)始，巡邏頻次增加一倍。每組人員加強(qiáng)到八人，必須帶足御寒裝備和通訊器材。”

王衛(wèi)國(guó)接過(guò)文件看。

措辭很正式，但字里行間透著緊迫。

“雪這么大，巡邏路線得多加小心。”他放下文件，“特別是三號(hào)界碑那段，山路陡，冬天容易出事。”

“我已經(jīng)安排鄭元帶人去勘察路線了。”周華說(shuō)，“明天開(kāi)始，由各連輪流負(fù)責(zé)。一天兩班，上午下午各一次。”

正說(shuō)著，許尚掀簾子進(jìn)來(lái)，帶進(jìn)一股寒氣。

“查過(guò)庫(kù)房了。御寒的被褥、大衣基本夠，但防寒靴有些不夠。特別是大號(hào)的，缺十幾雙?！?

“跟團(tuán)里申請(qǐng)?！蓖跣l(wèi)國(guó)說(shuō)，“實(shí)在不行，先用棉布和毛氈自己改制。不能讓戰(zhàn)士們凍著腳巡邏?！?

“行，我明天就去辦?！?

許尚搓搓手，在爐邊烤火。