安若溪?jiǎng)t比之前沉穩(wěn)了許多，認(rèn)真讀題、分析，遇到難題時(shí)，她想起陸沉和寧曉萱平時(shí)的鼓勵(lì)，深吸一口氣繼續(xù)思考。

寧曉萱依舊保持著高效的解題速度，她巧妙地運(yùn)用各種技巧，快速攻克一道道難題。

比賽結(jié)束后，他們聚在一起交流感受。

安若溪說(shuō)：“這次比賽我感覺(jué)自己在時(shí)間把控上比以前好了一些，但還是有些題做得不夠完美?！?

陸沉說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，通過(guò)這次模擬賽，我們能發(fā)現(xiàn)自己的不足，接下來(lái)針對(duì)性地訓(xùn)練就好。

比如你在那道函數(shù)最值問(wèn)題上，思路是對(duì)的，但計(jì)算過(guò)程可以再簡(jiǎn)化。”

寧曉萱點(diǎn)頭表示同意：“對(duì)，我覺(jué)得我們可以把這次比賽的錯(cuò)題整理出來(lái)，好好分析。”

他們利用課余時(shí)間整理錯(cuò)題。安若溪看著自己的錯(cuò)題本，有些沮喪：“怎么這么多錯(cuò)的，我是不是進(jìn)步很慢?。俊?

陸沉安慰道：“若溪，別這么想。錯(cuò)題是我們進(jìn)步的關(guān)鍵，每一道錯(cuò)題都代表著一個(gè)知識(shí)漏洞，我們把它補(bǔ)上，就離成功更近一步了。

你看這道題，其實(shí)是你對(duì)這個(gè)概念的理解稍微有偏差，我們重新梳理一下就好了?！?

寧曉萱也鼓勵(lì)她：“是啊，我也有很多錯(cuò)題呢，大家都是在不斷犯錯(cuò)和改正中成長(zhǎng)的。”

周五，學(xué)校有一場(chǎng)數(shù)學(xué)講座，邀請(qǐng)了一位奧數(shù)界的前輩。

他們?nèi)艘黄鹑ヂ?tīng)講座，前輩分享了很多自己的奧數(shù)經(jīng)歷和解題技巧。講座結(jié)束后，他們興奮地交流著。

安若溪說(shuō)：“前輩講的那個(gè)用數(shù)形結(jié)合解決復(fù)雜代數(shù)問(wèn)題的方法好厲害?。　?

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