“寒風(fēng)~飄飄~落葉~”楚生的歌聲隨之響起。

沒(méi)有過(guò)多的技巧，沒(méi)有夸張的情感渲染，他的嗓音低沉而清晰，帶著一種奇異的穿透力。

每一個(gè)句歌詞都好似被凄涼的二胡弦音包裹，化作一根鋼針，扎進(jìn)每個(gè)人的心底。

“親愛(ài)的戰(zhàn)友~你不要想家~不要想媽媽~”

“聲聲我日夜呼喚~多少句心里話~”

“不要離別時(shí)兩眼淚花~軍營(yíng)是咱溫暖的家~”

隨著楚生的演唱，他的歌聲與弦音好似被灌注了魔力。

僅僅是幾句歌詞，就讓觀眾席上的大一新生們表情僵住，面露苦澀，陷入悲涼、纏綿、對(duì)家鄉(xiāng)和親人刻骨銘心的思念。

強(qiáng)烈的共鳴如同潮水般沖擊著這些剛剛離開(kāi)家鄉(xiāng)、承受著嚴(yán)格軍訓(xùn)考驗(yàn)的大學(xué)新生。

教官們?cè)咀斯P挺，此刻卻集體沉默。

有人悄然握緊了拳頭，指節(jié)發(fā)白；有人下意識(shí)地挺直了腰背，試圖壓抑些什么；更多的，是將目光投向遠(yuǎn)方，眼神飄忽，陷入了深深的沉默與回憶之中。

軍旅生涯的艱辛，無(wú)法陪伴親人的愧疚，對(duì)母親、對(duì)家鄉(xiāng)刻骨銘心的思念……

平日被軍紀(jì)和責(zé)任深埋心底的柔軟與脆弱，此刻被這二胡聲和質(zhì)樸的歌聲徹底剝開(kāi)，洶涌而出。

帶隊(duì)的連長(zhǎng)面色難看，只能在心里大叫：丸辣！

校長(zhǎng)，你太baby辣！

看你學(xué)生干的好事！你賠我的兵！

此時(shí)的楚生并沒(méi)有壞事得逞的快感，完全沉浸在了自己的演奏之中。

不知道吃了多少本歌唱類技能書，互相疊加之下，此時(shí)的他情感方面，完全不亞于歌王級(jí)別。

“故鄉(xiāng)有位好姑娘~我時(shí)常夢(mèng)見(jiàn)她~”

“軍中的男兒也有情~也愿伴你走天涯~”

“只因?yàn)榧缲?fù)重任~只好把愛(ài)先放下~”

隨著評(píng)論底下留，呼聲最高的女主出番外。”"

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