如果說(shuō)……

此前江北僅僅是通過(guò)“望”便對(duì)蔣大毅做出診斷，再加上蔣大毅行為上的承認(rèn)。

他們是認(rèn)可了江北的醫(yī)術(shù)的。

也對(duì)這位“不會(huì)上課”的老師，有了一定的改觀。

但此時(shí)……這剛有了一點(diǎn)的改觀，也隨著他這些話盡數(shù)收回了。

哪怕江北說(shuō)得足夠認(rèn)真，讓人看著覺(jué)得不像是在開玩笑。

又能如何？

學(xué)中醫(yī)，本就是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)、也很無(wú)奈的選擇！

這間教室內(nèi)，此時(shí)一共有兩百左右的學(xué)生。

其中一百多是中醫(yī)臨床專業(yè)，剩下的，大多也都是中醫(yī)學(xué)院其他專業(yè)的學(xué)生。

但就這些學(xué)中醫(yī)的學(xué)生們。

有多少個(gè)當(dāng)初在填報(bào)志愿的時(shí)候，第一志愿就是中醫(yī)？

明明是同一所學(xué)校，西醫(yī)臨床專業(yè)的分?jǐn)?shù)，要比中醫(yī)臨床高出二十多分！

而讓他們堅(jiān)持選擇滬城醫(yī)科大，學(xué)中醫(yī)的另一個(gè)原因就是以后的發(fā)展……

就如此前有同學(xué)調(diào)侃的，中醫(yī)不就是保健醫(yī)嗎？

他們以后去了醫(yī)院，來(lái)到了可以發(fā)光發(fā)熱的崗位……也不過(guò)是給患者開一些背下來(lái)的藥方罷了。

所謂的中藥，在他們絕大多數(shù)的眼中更像是保健品。

治病救人？

治病自然可以，藥效慢一些，治療一些慢性病……但只剩下一口氣，還怎么救？

還有江北剛剛說(shuō)的，真如果是腎衰竭的病人，西醫(yī)可能都回天乏術(shù)，他們中醫(yī)又有什么用！

此時(shí)……

不少人看向江北的目光是鄙夷的。

哪怕他們也明白江北可能是一個(gè)很有品格的醫(yī)生，說(shuō)這樣的話也不過(guò)是在向他們宣揚(yáng)中醫(yī)的神奇?zhèn)ゴ?，激?lì)他們學(xué)習(xí)。

但中醫(yī)到底如何……他們這些學(xué)生難道還不清楚嗎？

“老師，你的意思是對(duì)腎衰竭的病人針灸？”有人笑著問(wèn)道。

“我承認(rèn)中醫(yī)很神奇，不然這些年也不會(huì)有那么多外國(guó)人來(lái)學(xué)，宣傳的東西我們沒(méi)少聽(tīng)，年年招生簡(jiǎn)章里院長(zhǎng)都得下不少功夫。”

“江老師，您還不如直接動(dòng)手針灸，都不用腎衰竭，能把這位同學(xué)的腎虛治好我們就信你！”

“你這不是在為難江老師嗎？什么補(bǔ)品都不用開，光針灸就能把人的元?dú)庋a(bǔ)上來(lái)？”

“……”

教室里亂作一團(tuán)，恍若清早的菜市場(chǎng)，學(xué)生們七嘴八舌地調(diào)侃著。

就連這些學(xué)中醫(yī)的學(xué)生都尚且如此，更不用說(shuō)生病的患者了。

幾千年傳承下來(lái)的中醫(yī)，什么時(shí)候成了小道？變成了保健醫(yī)？

江北那認(rèn)真的面色也隨之僵硬了下來(lái)。

而一旁的楚若怡，見(jiàn)到這一幕也是暗暗搖了搖頭。

她承認(rèn)江北確實(shí)是有些真才實(shí)學(xué)。

但他還是犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤——太急了！

他想用扁鵲華佗這種存在才能有的手段，來(lái)激發(fā)這些學(xué)生們對(duì)中醫(yī)的熱情。

而恰恰他想激發(fā)熱情的對(duì)象，就是這些中醫(yī)學(xué)生。

就如她可以向這些學(xué)生們宣揚(yáng)心理學(xué)是多么厲害，甚至理論上可以改變?nèi)说挠洃浀鹊取?

但她無(wú)法對(duì)主修心理學(xué)的學(xué)生們這么說(shuō)。

所謂欲速而不達(dá)。

現(xiàn)在的江北更是反受其害！

扶著講桌的蔣大毅更是還處在發(fā)懵的狀態(tài)中，怎么……他就真被確診為腎虛患者了？

而且……

這江北要是今天真給他治了，不說(shuō)針灸能不能治好，但他腎虛的事肯定就坐實(shí)了！

我蔣大毅就不要面子的嗎！

但還未等他來(lái)得及做什么，江北已經(jīng)開口了……

“可以，我接下來(lái)就用針灸，給這位同學(xué)治療腎虛?！?

話音落下。

蔣大毅便看到這江北已經(jīng)將頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，目光灼灼的看著自己。

仿佛……