遼西府城。
府學(xué)講武堂。
數(shù)十名從軍中挑選的軍士正坐在課堂上,聽都指揮使秦川授課。
曹風(fēng)現(xiàn)在在遼西成立了府學(xué),培養(yǎng)各行各業(yè)的人才。
講武堂就隸屬于兵科所屬。
這一次曹風(fēng)專門從軍中挑選了一批二十歲出頭,又立有戰(zhàn)功的普通軍士,作為第一批學(xué)員。
曹風(fēng)等軍中大將,親自擔(dān)任兵學(xué)的授課講師,負(fù)責(zé)給他們授課。
今日在講武堂上的是討論課,由都指揮使秦川負(fù)責(zé)授課。
“諸位!”
“現(xiàn)在假設(shè)讓你們?nèi)スヒ蛔腥剀娛匦l(wèi)的城池,你手里只有五千人,你們當(dāng)如何進(jìn)攻?”
面對(duì)秦川的提問(wèn),數(shù)十名學(xué)員當(dāng)即陷入了思索。
很快。
一名學(xué)員舉起了自已的手。
“你說(shuō)?!?
秦川目光投向了這名舉手的學(xué)員,示意他起立講自已的進(jìn)攻思路。
這學(xué)員站起身后。
他當(dāng)即道:“我們有五千人,守城的有三千人?!?
“先前教官講過(guò),攻城的話,五倍圍之,十倍攻之?!?
“我們兵力不足,若是攻城,怕是不會(huì)成功?!?
“萬(wàn)一攻城損失過(guò)大,反而會(huì)有被對(duì)方反擊,導(dǎo)致兵敗的風(fēng)險(xiǎn)?!?
“因此我們要攻城,要么引他們出來(lái)野戰(zhàn),要么采取偷襲的辦法?!?
這名學(xué)員的話音落下后,有不少學(xué)員跟著喝彩。
“說(shuō)得好!”
“我也是這么想的!”
“我們?nèi)羰翘锰谜M(jìn)攻,肯定是打不下來(lái),只能引他們出來(lái),或者偷襲才行?!?
這學(xué)員聽到其他學(xué)員的夸贊后,臉上露出了一些小得意。
以前當(dāng)大頭兵的時(shí)候,他們壓根不需要去想這些事兒。
如今進(jìn)入了遼西府學(xué),成為講武堂的一名學(xué)員。
這意味著他們以后將會(huì)成為一名將領(lǐng)。
這就讓他們不得不開動(dòng)腦子,去學(xué)習(xí)領(lǐng)兵打仗之道。
“說(shuō)得不錯(cuò)?!?
“五千兵馬攻打三千兵馬守衛(wèi)的城池,正面強(qiáng)攻的確是不容易。”
“這無(wú)論是引出城來(lái)野戰(zhàn),亦或者偷襲,都是不錯(cuò)的法子。”
秦川示意那學(xué)員坐下后,先夸贊了一番這學(xué)員。
秦川罷,忽而語(yǔ)氣一轉(zhuǎn)。
“可是我們打仗,不僅僅要看兵力的人數(shù)。”
“這戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù),是有許多方面決定的,這其中就包括操練的好壞,軍紀(jì)、錢糧供應(yīng)、甲胄兵刃,天氣等等?!?
“我方才說(shuō)敵人有三千,咱們要打仗,就要有刨根問(wèn)底的習(xí)慣?!?
“你們連這三千人的情況一無(wú)所知,就急匆匆地制定了破敵之策,你們不覺得太草率了嗎?”
秦川看了一眼方才主動(dòng)站起來(lái)的那學(xué)員。
他繼續(xù)道:“萬(wàn)一守軍是三千精騎兵呢?”
“你若是引他們出來(lái)野戰(zhàn),我們縱使有五千步軍,恐怕也不是對(duì)手。”
“萬(wàn)一這三千守軍是臨時(shí)召集的民壯呢,那我們正面攻城,亦是大有可為?!?
“所以我們打仗!”
“首先要搞清楚敵情,這敵情就包括敵人的數(shù)目,裝備,來(lái)源、士氣、是騎兵還是步兵,以前的戰(zhàn)績(jī)?nèi)绾蔚鹊取!?
“唯有徹底洞悉敵情,方能對(duì)癥下藥,有望取勝?!?
“若是敵人的底細(xì)都沒(méi)搞清楚,想當(dāng)然地制定破敵之策,那我們是要栽跟頭,吃敗仗的?!?
此一出,方才還洋洋得意的那學(xué)員,頓時(shí)面露尷尬色。
方才他還覺得自已的想法很好。
可現(xiàn)在看來(lái),簡(jiǎn)直是漏洞百出。
秦川講解了一番后,繼續(xù)開口。
“那么假設(shè)現(xiàn)在守軍是三千裝備精良的精銳步軍,城內(nèi)糧草充足,我們當(dāng)如何擊敗他們,占領(lǐng)城池呢?”