其余的，她實在沒心情和李賢打配合。

她剛準備起身。

手腕一緊，李賢攥住了她。

他沉聲，“既是拜問，不必退居幕后。”

許梔不欲將動作做得太大，她盯著著他，低聲諷道：“我在這兒不會擋著你要說的話？”

李賢沒有立即回答，目光落在書簡上。

荀子的書簡與上一世在齊國滅亡后，他們在稷下學宮找到的遺牘相差無幾。

一書齊國典籍之繁茂，文化之淵源。

二書儒生之于國的重要。荀子指出秦國沒有儒生治理――則無王道儒生的人生目標就是讓君主政治合理性，維護君主的權(quán)威，無官則遵從于禮

這些東西在上一次秘密被封存，最后去了哪里，李賢也不知道。

重來一次，到底因果，對錯依舊不好明說。

許梔不經(jīng)意間注意到李賢的目光――剎那的驚訝后沒有太多起伏。

這不是許梔想象中的反應。

李斯不欲讓荀子來秦，不欲儒家與他分庭抗禮已經(jīng)是板上釘釘。

而李賢，他反復無常的舉止令許梔無法真正看清楚，他抱著什么想法。

實則李賢在出發(fā)之前就在咸陽令處查過出城的備案目錄，也就早知盧衡先行一步見過荀子。

他知道她定然是準備了后手。

于是，他暗中將她往自己一邊一拉，“你見荀子和我當面談，總歸比通過盧衡聽到曲折之要快?！?

她一怔，壓下眼中的不樂，瞥了眼他，驚訝于他早看穿了她，卻一直看著她，聽她在馬車上說那些虛偽的友好之。

“這就是你答應于我的不為難？”

事實證明，李賢縱然在臨終的時候聽到父親深切的遺，可長期缺失親緣、又長時間浸染黑暗，已經(jīng)造就了他和父親相似的人格。

他最擅長的，就是怎么在瞬間將關系降至冰點，把原本和睦的氣氛破壞殆盡。

他故作挑釁的低聲一笑。

“殿下也看到了，我連陳伯也沒帶，身邊就你一人。我為何要為有意為難。”“我也不可能當著你的面，做出殺人的舉動。此事不好做，若王降罪，你我都不會好過?！?

李賢說話向來直接，儼然一種監(jiān)守自盜的作風。

他在提原本的歷史――儒生本就沒有好結(jié)果。

許梔輕蔑一笑，“不說父王。你我早就是一根繩上的螞蚱，也早就踏上同一艘船。不管最后船破了還是完好無損，誰也別想提前撂挑子?！?

同樣一番話，卻是天差地別。

十年前在咸陽宮，那是惺惺相惜。

十年后再聽，無不威脅。

許梔最后一次試圖要他松手，但也沒能扳開他。動作有些大，撞到了案面。

她心一橫，握上他的手，隨即狠狠掐了他。

他才總算放手。

司空馬看到李賢刻書時泛紅的虎口。

早年李賢和這小公主就多有糾葛，如今這算是配合，還是矛盾？

總之，司空馬覺得怪異。

最終，李賢道：“稷下之博士，齊國之典籍，您之所愿。賢當所全，一應稟明于王。”

“老師”一詞最早是對荀子的稱呼，《史記?孟子荀卿列傳》：“齊襄王時，而荀卿最為老師。”“老師”的本意是指最老的師。_c