“楊森是在場的學生中，最令我欣慰，最令我驕傲的！”

韋明看著在場的所有人，說道：“因為他是唯一一個，能夠將自己從課堂上，從書本中學到的知識，運用到游戲中和生活中的人?！?

他此落下，在場的人眼中，都多了一些思考。

就連坐在最后排的老李也不例外，他似乎有些領悟到韋明的意思了。

韋明繼續(xù)道：“各位看了剛剛的視頻，有沒有想過，這位歷史系大學生，呵，就是楊森，為什么要這樣做？”

為什么這樣做……為了整活？

這個念頭在眾人心中一閃而過，很快又被拋棄。

大家剛剛看了視頻，很明顯地可以感覺到，楊森的行為雖然充滿了“戰(zhàn)犯”的氣息，但和鯨魚那些視頻的刻意整活是不同的。

在這些行為的背后，似乎有一條邏輯鏈條……

“為了利益最大化？”一位男生靈機一動，脫口而出道。

“沒錯?！表f明贊許地點了點頭，“我不能肯定，楊森的做法是這個游戲的最優(yōu)解，但至少從目前看來，他的行為收獲了超越其他所有人的收益?！?

韋明說著，話鋒一轉：“那么既然這樣，各位有沒有再進一步地思考一下，為什么這些行為，能夠實現(xiàn)利益最大化？”

還是之前的那個男生，笑著道：“因為這是經過了歷史檢驗的方法?！?

其他人也傳出了陣陣低笑聲。

但和之前課堂活躍的笑聲不同，其中也蘊含了一些思考。

是啊。

為什么楊森的行為能夠利益最大化？

換句話說，為什么楊森所模仿的，這些歷史上的行為，就能取得如此巨大的利益？

所有人，陷入了一片沉默，教室落針可聞。

韋明停頓了幾秒，給眾人思考的時間，然后才緩緩說道：

“相信大家都上過一些政治思想課，對這些話耳熟能詳——

“‘資本來到世間，從頭到腳，每個毛孔都滴著血和骯臟的東西’，‘資產階級在它的不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產力，比過去一切世代創(chuàng)造的全部生產力還要多，還要大’。

“但大家有沒有想過，為什么資本就是骯臟的，就是邪惡的？為什么它創(chuàng)造的生產力就這么多？

“是資本家邪惡和骯臟嗎？是那一輩的工人和農民比其他時代的勞動人民都要勤勞嗎？”

韋明說著，指向了電子白板上，所暫停的《歷史專業(yè)大學生，教你玩轉紀元1800！》畫面。

“或許，大家能夠從這個游戲，從這個視頻里找到答案?！?

眾人又抬起頭，看著游戲畫面，眼神中閃爍著思考的光芒。

坐在最后排的老李，摸著腦袋，也陷入了思考，短暫忘卻了過去深厚的專業(yè)知識，就仿佛自己只是一名普通的大學生，一名普通的玩家一樣，專注地思考著。

要說是那些人的原因，是坐在那些位置上的人格外邪惡？

可楊森呢，他也做出了類似的行為，難道他也邪惡？

在場的眾人呢，他們也想要向楊森學習，只是最開始沒想到這些方法，難道大家也邪惡？

難道在那個位置上的換一批人，歷史就能有不同的走向？

是《紀元1800》游戲的原因，是游戲制作者夾帶了私貨？